PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP SAPTA MARGA CIBINONG

Musmaryetti Musmaryetti, Zainal Abidin Arief, Sigit Wibowo

Abstract


juPada hakikatnya proses belajar mengajar merupakan suatu kegiatan yang dapat membantu siswa mencari tujuan pendidikan yang telah ditetapkan, namun dalam pengembangan proses pembelajaran yang terjadi terutama dalam pembelajaran IPS adalah memposisikan siswa sebagai pendengar ceramah guru dan model pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik. Akibatnya proses belajar cenderung membosankan dan menjadikan siswa malas sehingga minat belajar menjadi menurun yang berakibat kepada hasil belajar yang tidak mencapai KKM. Dalam upaya untuk membantu memecahkan permasalahan tersebut diatas, maka dilakukanlah penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui; 1) perbedaan hasil belajar antara siswa yang mengikuti model pembelajaran mind mapping dan siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, 2) pengaruh interaksi antara model pembelajaran dengan minat belajar, 3) perbedaan hasil belajar siswa dengan minat belajar tinggi yang dibelajarkan dengan model pembelajaran mind mapping dan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, 4) perbedaan hasil belajar siswa dengan minat rendah yang dibelajarkan dengan model pembelajaran mind mapping dan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh sebagai berikut : (1) terdapat perbedaan hasil belajar IPS pada peserta didik yang dibelajarkan dengan Model pembelajaran mind mapping dan Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw (2) terdapat pengaruh interaksi antara Model Pembelajaran dan Minat Belajar Siswa peserta didik terhadap hasil belajar IPS (3) terdapat perbedaan hasil belajar IPS pada peserta didik yang dibelajarkan dengan Model pembelajaran mind mapping dan Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada peserta didik yang memiliki Minat Belajar Tinggi (4) terdapat perbedaan hasil belajar IPS pada peserta didik yang dibelajarkan dengan Model pembelajaran mind mapping dan Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada peserta didik yang memiliki Minat Belajar Rendah.

Keywords


Model pembelajaran; Minat; Hasil belajar IPS

Full Text:

PDF (Indonesian)

References


Sardiman, A.M. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. (Jakarta:

PT. Raja. Grafindo.)

Alipandie, Imansyah. 1984. Didaktik Metode pendidikan, Usaha Nasional

Surabaya.

Arends, Richards I. 1997. Classroom Instructional Management, The MC

Graw-Hill Company NewYork.

Arief, Zainal Abidin. 2016. Teknologi Kinerja dalam Proses

Pembelajaran, UIKA Press, Bogor.

------, 2015. Landasan Teknologi Pendidikan, UIKA Press, Bogor.

------, 2014 Metodologi Penelitian Pendidikan : Perspektif Paradigma Baru

Dalam Penelitian Pendidikan. UIKA Press, Bogor.

Bachman, Edmund. 2005. Creative Thinking Roadmap, Model Belajar

Berpikir Kritis dan Inovatif. Alih Bahasa: Bahrul Ulum.Prestasi

Pustakaraya, Jakarta.

Buzan,Tony. 1984. The Ultimate Book of Mind Maps: Buku Pintar Mind

Map. Alih Bahasa: Susi Purwoko. Gamedia Pustaka Utama, Jakarta

Crow, Lester D. & Alice Crow. 1984. Psikologi Pendidikan, PT. Bina Ilmu

Surabaya.

Dalyono, M. 1997. Psikologi Pendidikan , PT. Rineka Cipta, Jakarta.

Daradjat, Zakiah. 1995. Metodik khusus Pengajaran Agama Islam.

Bumi Aksara, Jakarta.

Depdikbud. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka

Jakarta.

Depdiknas. 2006. Bunga Rampai Keberhasilan Guru dalam Pembelajaran

(SMA, SMK, dan SLB). Depdiknas,Jakarta.

Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta,

Jakarta.

Djaali, H. 2007. Psikologi Belajar. P.T Bumi Aksara, Jakarta.

Drills, Charles R and Alexander J. Romiszowski. 1997. Instructional

Development Paradigms. Educational Technology Publications, Inc,

New Jersey.

Gie, The Liang. 2004. Cara Belajar Yang Baik Bagi

Mahasiswa. Gajah Mada Press ,Yogyakarta.

Gunarsa, Singgih D. dan Ny Singgih D.G. 1989. Psikologi Perawatan

BPK Gunung Mulia ,Jakarta.

Miftahul. 20013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-

Isu Metodis dan Pragmatis. Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

Hurlock, Elizabeth. 1990. Psikologi Perkembangan. Erlangga, Jakarta.

Imran, Ali . 1996. Belajar Dan Pembelajaran. PT Dunia Pustaka

Jaya, Jakarta.

Kard, Soeparman dan Mohamad Nur. 2000. Pengajaran Langsung.

University Press, Surabaya.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013

Puskurbuk 11-13 Mei 2013, Lampiran B-7.

Miarso, Yusufhadi. 2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan,

Prenadamedi Group, Jakarta.

Nasution, S. 1995. Metode Research. Bumi Aksara ,Jakarta.

Nieveen. 1999. Design Approaches and Tools in Education and Training.

Kluwer Academic Publisher, Dordrecht.

Oemar Hamalik. 2006. Proses Belajar Mengajar. PT Bumi

Aksara, Jakarta.

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran. : PT Raja Grafindo

Persada, Jakarta.

Rusyan, A. Tabrani dkk. 1989. Pendekatan Dalam Proses Belajar

Mengajar. CV Remaja Karya, Bandung.

Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta

Bandung.

Sapriya. 2017. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. PT

Remaja Rosdakarya, Bandung.

Shoimin, Aris. 2013. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.

Ar-Ruzz Media, Jakarta.

Singe, Kurt. 1987. Membina Hasrat Belajar Di Sekolah,/Terjemahan

Bergman Sitorus. Remaja Rosda Karya, Bandung.

Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Rieneka

Cipta, Jakarta.

Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT.

Remaja Rosdakarya, Bandung.

Sumanto, Wasty. 1984. Psikologi Pendidikan. Bina Aksara, Jakarta.

Suryabrata, Sumadi. 1989. Psikologi Pendidikan. CV.Rajawali, Jakarta.

Swadarma, Doni. 2013. Penerapan Mind Mapping dalam Kurikulum

Pembelajaran. PT.ElexMediaKompetindo, Jakarta.

Syah, Muhibbin. 2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru

PT.Remaja Rosdakarya, Bandung.

Tampubolon,D P. 1993. Mengembangkan Minat Membaca Pada Anak

Angkasa, Bandung.

Trianto, 2011. Model Pembelajaran Terpadu Konsep,Strategi Dan

Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP), Bumi Aksara, Jakarta.

-------, 2009. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi

Konstruktivstik. Prestasi Pustaka, Jakarta.

Uno, Hamzah B. 2006. Perencanaan Pendidikan. Bumi Aksara, Jakarta.

Wahid, Abdul. 1980. Menumbuhkan Minat dan Bakat Anak dalam Chabib

Toha (eds), PBMPAI di Sekolah Eksistensi dan Proses Belajar

Mengajar Pendidikan Agama Islam. Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

Wahidmurni, Alifin Mustikawan, dan Ali Ridho. 2010. Evaluasi

Pembelajaran:Kompetensi dan Praktik. Nuha Letera, Yogyakarta.




DOI: http://dx.doi.org/10.32832/tek.pend.v8i2.1979

Article Metrics

Abstract view : 162 times
PDF (Indonesian) - 49 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Lantai 1 Gedung Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor

Jl. K.H. Sholeh Iskandar km 2 Bogor 16162 Jawa Barat, Indonesia Telp/Fax: 0251-8335335