UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI TENTANG MATERI MONERA MELALUI MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING DI SMA NEGERI 7 KOTA BOGOR

Authors

  • Tanti Kusumayati SMA Negeri 7 Bogor

DOI:

https://doi.org/10.32832/edukha.v3i1.7227

Abstract

Tujuan penelitian adalah: (1) mengetahui hasil belajar peserta didik pada mata
pelajaran Biologi tentang materi Monera dengan model pembelajaran Guided Discovery Learning; (2) untuk mengetahui proses peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Biologi tentang materi Monera dengan model pembelajaran Guided Discovery Learning dan (3) untuk mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Biologi tentang materi Monera dengan model pembelajaran Guided Discovery Learning. Prosedur tindakan kelas ini ditempuh dalam 2 (dua) siklus. Setiap
siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator
keberhasilannya ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik kelas X IPA 2 SMA Negeri 7 kota Bogor tahun pelajaran 2018/2019 pokok bahasan Monera sudah mencapai nilai kkm 75. Pada siklus 1 rata-rata-rata kelas mencapai 75.83, peserta didik yang tuntas sebanyak 26 peserta didik (74,22%) dengan nilai tertinggi 85 dan nilai
terendah 55. Pada siklus 2 rata-rata kelasnya mencapai 83.75, peserta didik yang tuntas 34 peserta didik (94,44%) dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 65. Berdasarkan hasil penelitian diatas, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran guided discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kela X IPA 2 SMA Negeri Kota Bogor Pokok bahasan Monera

Downloads

Published

2022-05-01

How to Cite

Kusumayati, T. (2022). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI TENTANG MATERI MONERA MELALUI MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING DI SMA NEGERI 7 KOTA BOGOR. EDUKHA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 118–127. https://doi.org/10.32832/edukha.v3i1.7227

Issue

Vol. 3 No. 1 (2022)

Section

Articles

License

Authors grant the journal copyright of the work licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.