Prophetic Guidance and Counseling Journal
Prophetic Guidance and Counseling Journal (ISSN Online: 2722-7936) merupakan media publikasi yang memiliki program pengembangan studi bimbingan dan konseling Islam yang mencakup konseling anak dan remaja, konseling keluarga, konseling sekolah dan pendidikan tinggi, krisis dan risiko konseling, konseling pekerjaan, konseling Cyber, psikologi pendidikan, konseling rehabilitasi, penggunaan teknologi dalam konseling, konseling dan bimbingan untuk pendidikan khusus, dan pendidikan konselor, yang ditinjau dalam persfektif Islam. Upaya ini diharapkan dapat berlangsung secara kolektif, melibatkan berbagai cendikiawan dan praktisi untuk menghadirkan berbagai pendekatan dan metode ilmiah yang relevan, serta menghasilkan karya yang bermanfaat bagi masyarakat. Jurnal ini terbit dua kali setiap tahun (Mei dan November) dan diterbitkan oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam (BKPI) Fakultas Agama Islam, UIKA Bogor.
Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam
Prophetic Guidance and Counseling Journal disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Implementasi Program Keputraan dalam Mengembangkan Akhlakul Karimah pada Siswa Kelas 7 Mahad Imam Hafsh
Akhlak adalah salah satu aspek penting dalam kehidupan kita sebagai seorang muslim. Di mana setiap manusia akan menunjukkan akhlak mereka secara spontanitas ketika berinteraksi dengan orang lain. Penelitian bertujuan untuk mengetahui akhlak terpuji pada diri setiap muslim dapat ditumbuhkan dan dikembang melalui program keputraan sebagai sarana memberikan wawasan yang lebih mendalam, khususnya pada siswa mengenai akhlak terpuji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitiannya berupa metode deskriptif kualitif dan instrumen penelitian yang digunakan adalah kuisoner. Berdasarkan hasil data dari kuisoner akhlakul karimah, dapat di ketahui dari 10 pernyataan, jawaban baik yang paling banyak diisi siswa kelas 7 Mahad Imam Hafsh terdapat pada nomor 6, nomor 8, dan nomor 10. Di mana nomor 6 item pernyataan berupa menjauhi sifat iri hati terhadap orang lain, kemudian pada nomor 8 item pernyataan yaitu memiliki sikap sabar Ketika mengalami musibah yang Allah SWT berikan, dan nomor 10 item pernyataannya adalah memiliki sikap birrul walidain (berbakti kepada kedua orang tua). Sedangkan jawaban baik yang paling rendah diisi siswa, yaitu terdapat pada nomor 5 di mana hanya 7 orang saja yang menjawab pilihan baik. Nomor 7 item pernyataannya adalah memiliki sikap menghormati dan menghargai orang lain. Berdasarkan analisis pada pembahasan, maka membentuk akhlakul karimah pada siswa dapat diperkuat melalui program keputraan sebagai sarana mengembangkan akhlakul karimahnya dan juga menjadi salah satu upaya dalam mencegah terjadinya rekardasi moral, khususnya pada pendidikan di Indonesia.
Copyright (c) 2024 Prophetic Guidance and Counseling Journal https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Guru BK dalam Membantu Membangun Kesadaran Tanggung Jawab Sosial Di SMP Negeri 2 Sukaraja
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru BK dalam membangun kesadaran tanggung jawab sosial pada siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data primer adalah guru BK dan sumber data sekunder berupa dokumentasi. Analisis data menggunakan content analysis dengan tahapan meliputi data collecting, data display, data reducing dan conclusion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru BK dalam membantu membangun kesadaran tanggung jawab sosial siswa dilakukan melalui layanan bimbingan klasikal diawali dengan materi mengenai tanggung jawab siswa untuk membuang sampah pada tempatnya dan larangan kantin untuk tidak menjual minuman yang menggunakan botol plastik, keduanya merupakan salah satu cara untuk membangun kesadaran tanggung jawab siswa akan kebersihan lingkungan sekolah.
Hambatan Guru BK dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Karir kepada Siswa MTS Darul Muqarrobin
Bimbingan karir merupakan salah satu program Pendidikan yang dilaksanakan disekolah Pelaksanaan bimbingan karir siswa di MTS Darul Muqarrobin bogor. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi bimbingan karir pada siswa MTS Darul Muqarrobin. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IIX B dan guru BK MTS Darul Muqarrobin dengan observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penilitian ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan karir sangat penting diberikan kepada para siswa agar memiliki wawasan mengenai kelanjutan karirinya setelah lulus sekolah dan agar mereka juga memiliki gambaran dan rencara lebih awal.
Bimbingan Klasikal Pengembangan Diri Kepada Siswa Dalam Meningkatkan Kesadaran dan Tanggung Jawab
Penelitian ini mengevaluasi efektivitas bimbingan klasikal dalam meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab siswa kelas 8 di SMP. Metode survei digunakan dengan menggunakan angket sebagai instrumen pengumpulan data. Peserta penelitian adalah siswa kelas 8 di sebuah sekolah menengah pertama. Hasil analisis data menunjukkan bahwa secara keseluruhan, siswa kelas 8 telah mencapai tingkat perkembangan konformistik dalam sepuluh aspek yang diukur. Temuan ini mendukung teori perkembangan yang menyatakan bahwa siswa pada usia dan tingkat pendidikan tersebut seharusnya mencapai tingkat perkembangan konformistik. Penelitian ini juga konsisten dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan efektivitas bimbingan klasikal dalam meningkatkan kontrol diri dan kepercayaan diri siswa. Dapat disimpulkan bahwa bimbingan klasikal efektif dalam meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab siswa kelas 8 di SMP, dengan fokus pada aspek penerimaan diri dan pengembangan. Implikasinya adalah perlunya pengembangan program bimbingan klasikal yang lebih terintegrasi dan komprehensif dalam meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab siswa.
Implementasi Program Bimbingan dan Konseling Belajar dalam Meningkatkan Pemahaman Gaya Belajar Siswa SMP Imam Alhafs
Dalam pembelajaran sangat penting bagi siswa untuk mengenal dan memahami gaya belajar yang ada pada diri mereka. Namun informasi mengenai gaya belajar pada siswa masih terbilang minim, dengan adanya impelmentasi program bimbingan dan konseling belajar merupakan salah satu usaha untuk memberikan informasi dan pemahaman tentang gaya belajar kepada siswa. Oleh karena itu peneliti bertujuan agar siswa yang belum mengetahui tentang gaya belajar dan menetukan gaya belajar yang sesuai dengan diri mereka dapat mengetahui gaya belajar danmenentukan gaya belajar yang sesuai dengan diri mereka dengan memberikan materi kepada mereka tentang gaya belajar. Metode penelitian yang dilakukan adalah kualitatif deskriptif. Pengambilan sumber data melalui observasi, kuesioner dan sumber lainnya. Berdasarkan hasil penelusuran dan analisis data dapat disimpulkan bahwa implementasi program bimbingan dan konseling belajar merupakan salah satu cara untuk memberikan pengetahuan pada siswa tentang gaya belajar dan siswa dapat mengenali gaya belajar yang sesusai dengan diri mereka. Dengan imlementasi program bimbingan dan konseling belajar siswa dapat mengetahui dan menentukan gaya belajar yang sesuai dengan diri mereka, dan dengan itu membantu siswa lebih mudah dan cepat dalam memahami, menerima informasi ataupun menyerap pembelajaran secara maksimal.