MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SMAN 7 BOGOR

Rizka Khaerani, Septy Achyanadia

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan tipe jigsaw pada mata pelajaran matematika kelas X di SMAN 7 Bogor. Penelitian ini merupakan jenis penelitian true eksperimen desain yang berbentuk Posttest-only Control Group Desain. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, dan sampelnya adalah kelas X IPS 1 dan X IPS 2, dari kedua kelas tersebut dikelompokan menjadi kelas eksperimen yang memiliki 32 siswa dan kelas kontrol yang memiliki 34 siswa. Kelas eksperimen menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan kelas kontrol menerapkan model pembelajaran tipe jigsaw. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes, data yang dikumpulkan adalah posttest. Metode pengujian hipotesis yang digunakan adalah analisis uji independent sampel t-test. Hasil penlitian menunjukan bahwa Terdapat perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Dimana kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share lebih tinggi dari kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Hasil analisis data diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Selanjutnya hasil nilai t-hitung yaitu 4.202 > 1.997. Berdasarkan hasil di atas yaitu t-hitung > t-tabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima.

Keywords


: Kooperatif Tipe Think Pair Share, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Arief, Zainal Abidin. KawasanPenelitianTeknologi Pendidikan. Bogor: UIKA Press

Hamdayana Jumanta. 2017. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia

Isrokatn & Rosmala Amelia. 2018. Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Bumi Aksara

Suyono & Hariyanto. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajara Inovatif- Progresif. Jakarta:

Kencana Prenada Media Group

Yamin, Moh. 2015. Teori dan Metode Pembelajaran. Malang: Madani

______. 2004. Strategi & Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press




DOI: http://dx.doi.org/10.32832/educate.v4i2.2067

Article Metrics

Abstract view : 33 times
PDF - 7 times

Copyright (c) 2019 Rizka Khaerani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Flag Counter


 
View My Stats