- MODEL KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF NU (KH. HASYIM ASY’ARI)
DOI:
https://doi.org/10.32832/diversityjournal.v6i1.22773Kata Kunci:
kepemimpinan pendidikan Islam, KH. Hasyim Asy’ari, adab, pesantren, pendidikan Islam kontemporer.Abstrak
Kajian ini bertujuan untuk menganalisis landasan konseptual, prinsip-prinsip utama, dan orientasi kepemimpinan pendidikan KH. Hasyim Asy’ari, khususnya sebagaimana termaktub dalam karya monumentalnya Adab al-‘Ālim wa al-Muta‘allim. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui analisis terhadap karya-karya KH. Hasyim Asy’ari dan literatur ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis.
Hasil kajian menunjukkan bahwa model kepemimpinan pendidikan KH. Hasyim Asy’ari berlandaskan nilai tauhid, amanah, keikhlasan, dan adab. Kepemimpinan dipahami tidak sekadar sebagai fungsi manajerial, melainkan sebagai tanggung jawab moral dan spiritual yang menempatkan keteladanan (uswah hasanah) sebagai inti. Prinsip utama kepemimpinan meliputi integrasi ilmu dan akhlak, pembinaan spiritual (tazkiyatun nafs), disiplin dan tanggung jawab moral, musyawarah, serta orientasi kemaslahatan umat. Dalam konteks kontemporer, model kepemimpinan ini relevan untuk menjawab tantangan krisis moral, komersialisasi pendidikan, globalisasi, serta dikotomi antara penguasaan ilmu dan pembinaan karakter. Artikel ini menegaskan bahwa revitalisasi pendidikan Islam perlu dimulai dari penguatan karakter dan spiritualitas pemimpin pendidikan.
Referensi
A'la, A. (2016). Pembaharuan Pesantren. Yogyakarta: Pustaka Pesantren.
Al-A'la, Q. (14).
Al-Baqarah, Q. (30).
Al-Buthi, M. S. (2021). Fiqh Al-sirah. Damaskus: Dar al-Fikr.
Al-Ghazali. (2021). Ihya Ulumuddin. Beirut: Dar al-Fikr).
Al-Ghazali, M. (2025). Al-Islam wa Al-Istibdad Al-Siyasi. Kairo: Dar al-Shuruq.
Al-Mubarakfuri, S. (2022). Ar-Rahiq al-Makhtum. Riyadh: Dar As-Salam.
Al-Mulk, Q. (2).
Al-Qaradawi, Y. (2020). Fiqh Al-Awawiyat . Kairo: Maktabah Wahbah.
Anam, C. (2020). Pertumbuhan dan Perkembangan NU. Jakarta: Duta Aksara Mulia.
Anam, C. (2020). Pertumbuhan dan Perkembangan NU . Jakarta: Duta Aksara .
An-Nahlawi, A. (2025). Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah, dan Masyarakat . Jakarta: Gema Insani.
as-Saf, Q. (2-3).
As-Shura, Q. (38).
Asy'ari, K. H. (2016). Adab Al-Alim Wa al-Muta'alim. Yogyakarta: Pustaka Pesantren.
Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
Avolio, B. M. (2024). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. California: Sage.
Azra, A. (2022). Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Baso, A. (2017). K.H. Hasyim Asy'ari : Pengabdian Seorang Kyai Untuk Negeri. Jakarta: Pustaka Afid.
Beekun, R. I. (2025). Strategic Planning and Implementation for Islamic. Virginia: IIIT.
Burns, J. M. (2018). Leadership. New York: Harper & Row.
Burns, J. M. (2018). Leadership. New York: Harper & Row.
Dhofier, Z. (2021). Tradisi Pesantren : Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES.
Fattah, N. (2022). Sistem Penjamin Mutu Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Fealy, G. (2017). Tradisionalisme Radikalisme : Persinggungan Nahdhatul Ulama Negara. Yogyakarta: Bumi Aksara.
Fry, L. W. (2023). Spiritual Leadership as a model for Organizational Transformation . Leadership Quartertly, 694.
Haadziq, I. (2025). Konsep Aadab dalam Pendidikan Perspektif K.H. Hasyim Asy'ari. Jurnal Pendidikan Islam, 215.
Ivancevic, J. M. (2020). Human Resource Management. New York: McGraw.
Langgulung, H. (2025). Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Al-Husna.
Muhaimin. (2022). Manajemen Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Mulyasa. (2023). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Nata, A. (2012). Manajemen Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Nata, A. (2012). Manajemen Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Nata, A. (2014). Manajemen Pendidikan Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Kencana.
Northouse, P. (2016). Leadershi[. California: Sage Publication.
Qomar, M. (2025). Pesantren : Dari Transformasi Metodologi menuju Demokrasi Institusi . Jakarta: Erlangga.
Rivai, V. (2019). Islamic Leadership. Jakarta: Bumi Aksara.
Rivai, V. (2019). Islamic Leadership. Jakarta: Bumi Aksara.
Salim, M. H. (2013). Pendidikan Agama dalam Keluarga. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Sauri, S. (2006). Membangun Komunikasi dalam Keluarga. Bandung: PT. Genesindo.
Siraj, S. A. (2018). Ahlussunnah Wal Jama'ah dalam lintas sejarah. Jakarta: LPJ3S.
Tafsir, A. (2023). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Tilaar. (2022). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Ulwan, A. N. (1981). Pedoman Pendidikan Anak dalam Islam, Volume 1. Semarang: Asy-Syifa.
Wahjosumidjo. (2023). Kepentingan Kepala Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo.
wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Zubaedi. (2021). Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana.
Zuhairi. (2015). Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
