Konsep Model Pembelajaran Make a Match Dalam Mengembangkan Kemampuan Pemahaman Siswa Di SD Negeri Curug 1 Kota Bogor
DOI:
https://doi.org/10.32832/edukha.v5i1.17081Abstract
Keberhasilan suatu proses belajar mengajar di kelas dapat diukur dari keberhasilan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Keberhasilan tersebut dapat terlihat dari tingkat kemampuan siswa dalam memahami suatu materi pelajaran. Kemampuan siswa dalam memahami dan mampu menjelaskan kembali apa yang telah dipelajari dan didengarkan menjadi aspek penting yang harus dimiliki dalam mencapai hasil belajar yang maksimal. Namun, saat ini metode pembelajaran yang biasa digunakan guru adalah metode konvensional, guru mendominasi kegiatan pembelajaran di kelas sehingga menyebabkan siswa selalu pasif. Oleh karena itu, perlu diterapkan suatu model pembelajaran yang berbeda dalam upaya mengembangkan kemampuan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan wawasan mengenai model pembelajaran yang inovatif yang dapat menjadikan pembelajaran yang menarik, menyenangkan, dan berpusat pada siswa sehingga mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran sekaligus juga mampu meningkatkan motivasi belajar pada diri siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dimana data diperoleh dari jurnal dan buku yang relevan mengenai model pembelajaran make a match dan menghasilkan konsep model pembelajaran make a match yang dapat digunakan dalam upaya mengembangkan kemampuan pemahaman siswa.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Adithia Hermawan, Kurniati, Syarifuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors grant the journal copyright of the work licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. | Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. |