TRANSFORMATION OF EDUCATION THROUGH IT-BASED LEARNING MEDIA IN GEOGRAPHY SUBJECTS ON NATURAL DISASTERS
TRANSFORMASI PENDIDIKAN MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TI PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI POKOK BAHASAN BENCANA ALAM
DOI:
https://doi.org/10.32832/educate.v10i1.18578Keywords:
Learning media, Student engagement, Education, Information technologyAbstract
This study aims to evaluate the use of information technology (IT)-based learning media in teaching geography on natural disasters at SMAN 13 Konawe Selatan. Observation and questionnaires were used to identify teaching practices applied by teachers and students' perceptions of IT-based media. The results showed that teachers had utilized technology such as PowerPoint and projectors to help deliver materials. However, using more interactive media, such as animated videos, is still rare. Analysis of the student engagement questionnaire revealed that most students felt more engaged in IT-based learning, with 40.4% agreeing and 39.8% strongly agreeing that this media increased their engagement. Although these results show positive potential, limitations in teachers' skills to develop and implement IT media are a significant challenge. This research emphasizes the need for adequate training and facility support for teachers to optimize the use of technology in learning. The conclusion of this study confirms that IT-based learning media can improve student engagement and understanding, but additional support is needed for more effective implementation. The findings have important implications for developing learning strategies that are more interactive and relevant to the needs of modern education.
References
Amalia, K., Wijayasir, U. E., & Kusumaningtyas, H. (2023). Mengatasi Miskonsepsi Membandingkan Nilai Pecahan Sederhana Kelas 3 SD Dengan Model PBL Berbasis Teori Bruner. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 4(1).
Anggraeni, V., & Wasitohadi, W. (2014). UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 5 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)DI SEKOLAH DASAR VIRGO MARIA 1 AMBARAWA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013 2014. Satya Widya, 30(2). https://doi.org/10.24246/j.sw.2014.v30.i2.p121-136
Astini, N. K. S., & STKIP. (2019). Pentingnya Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Bagi Guru Sekolah Dasar Untuk Menyiapkan Generasi. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya Ke-1 Tantangan Dan Peluang Dunia Pendidikan Di Era 4.0, 2018.
Azis, F., Kaharuddin, K., Arifin, J., Yumriani, Y., Nawir, M., Nursalam, N., Quraisy, H., Rosa, I., Nuramal, N., & Karlina, Y. (2022). PENDAMPINGAN PENGUATAN MODEL PEMBELAJARAN PARADIGMA BARU BAGI GURU-GURU SEKOLAH MUHAMMADIYAH DI KECAMATAN BONTONOMPO SELATAN. Jurnal Abdimas Indonesia, 2(4). https://doi.org/10.53769/jai.v2i4.337
Caramay, M. J. C., Maningas, R. V., Yazon, A. D., Manaig, K. A., & Tesoro, J. F. B. (2023). Lived Experiences of English Literature Teachers in A Digitalized Classroom: A Phenomenological Study. Journal of English as A Foreign Language Teaching and Research, 3(2). https://doi.org/10.31098/jefltr.v3i2.1695
Dien, Z. K. S., & Andani, R. T. (2021). PENANGANAN BENCANA GEMPA BUMI DI INDONESIA MASA KOLONIAL BELANDA. Prosiding Balai Arkeologi Jawa Barat. https://doi.org/10.24164/prosiding.v4i1.8
Ega Safitri, & Titin. (2021). Studi Literatur: Pengembangan Media Pembelajaran dengan Video Animasi Powtoon. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i2.12
Etikan, I. (2016). Comparison of Convenience Sampling and Purposive Sampling. American Journal of Theoretical and Applied Statistics, 5(1). https://doi.org/10.11648/j.ajtas.20160501.11
Fachmi, N. M., Maula, L. H., & Nurmeta, I. K. (2023). Model Inquiry Learning Berbasis Literasi Digital Untuk Mingkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5558
Hamdiyah, L., & Puspitasari, N. A. (2023). Media Pembelajaran Animasi Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4330
Hariyono, H. (2023). Penggunaan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Ekonomi: Inovasi untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.2894
Herlina, P., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan Media Power point Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2207
Hidayat, E. S., & Tarsono, T. (2021). PENERAPAN DESAIN INSTRUKSIONAL MODEL KEMP BERBASIS KOOPERATIF LEARNING STAD PADA MATERI FIQIH. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1). https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.10995
Hidayat, T., & Munandar, R. A. (2022). Pengaruh Pelatihan Dumbbell Curl dan Shoulder Press terhadap Peningkatan Power Otot Lengan dan Kekuatan Otot Lengan. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(3). https://doi.org/10.54371/ainj.v3i3.168
Irayanti, I., Ipandang, I., Ahmadi, A., Ibrahim, M. M., & Wahid, A. (2022). Sosialisasi Pendidikan Demokrasi pada Pemilih Pemula. Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2). https://doi.org/10.31537/dedication.v6i2.814
Isaac, E. (2023). Convenience and Purposive Sampling Techniques: Are they the Same? International Journal of Innovative Social & Science Education Research, 11(1).
Jusnani, H., Isjoni, I., & Natuna, D. A. (2021). PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN OPTIMISME TERHADAP KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SMP KOTA PEKANBARU. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan), 9(2). https://doi.org/10.31258/jmp.9.2.p.206-215
Mira, M., & Putri, A. S. (2022). Pengaruh media power point terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Elementary, 5(1). https://doi.org/10.31764/elementary.v5i1.6469
Mumu, J., Tanujaya, B., Charitas, R., & Prahmana, I. (2022). Likert Scale in Social Sciences Research: Problems and Difficulties. FWU Journal of Social Sciences, 16(4). https://doi.org/10.51709/19951272/Winter2022/7
Oktaviani, J., Sari, S., & Akbar, T. H. (2019). MEKANISME PENANGGULANGAN BENCANA ALAM OLEH PALANG MERAH INDONESIA (PMI) KABUPATEN BANDUNG. Jurnal Academia Praja, 2(02). https://doi.org/10.36859/jap.v2i02.120
Putri, Y. A., Alfaridzi, M., Mardianto, M., & Anas, N. (2023). Strategi Pembelajaran Al-Hadis dan Media Pembelajaran. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 1(2). https://doi.org/10.56832/edu.v1i2.62
Rachmawati, F. F., Sudarno, S., & Sabandi, M. (2023). PENGARUH LITERASI KEUANGAN DAN LINGKUNGAN SOSIAL DIMODERASI TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP PENGGUNAAN QRIS PADA PELAKU UMKM DI KOTA SURAKARTA. JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN, 11(1). https://doi.org/10.26740/jepk.v11n1.p21-36
Ramadani, D. G. (2020). Persepsi Guru Pjok Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar Inklusi Se Kecamatan Wates. Eprints.Uny.Ac.Id.
Restika, A. P., Nirwana, H., & Asriyadi. (2021). Implementasi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran untuk Pengenalan Komponen Total Station. Prosiding Seminar Nasional Teknik Elektro Dan Informatika (SNTEI), September.
Ritiauw, S. P., Mahananingtyas, E., & Ode, T. (2021). Penggunaan Model Inkuiri Sosial untuk Meningkatkan Kecerdasan Sosial Siswa Kelas V. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan. https://doi.org/10.17977/um009v30i12021p032
Said, S. (2023). Peran Tekonologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Abad 21. Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan & Ekonomi., 6(2).
Sari, A. W., Sindu, I. G. P., & Agustini, K. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI 2 DIMENSI MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 10(2). https://doi.org/10.23887/karmapati.v10i2.31525
Sinaga, M. I., Simaremare, A., & Wau, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Qr Code Generator untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 6(6). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4082
Suarni, Husain, H., & Salempa, P. (2022). Pengaruh Pengaruh Media Virtual Labs Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIA SMA Negeri 1 Jeneponto (Studi pada Materi Pokok Titrasi Asam Basa). JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 12(1). https://doi.org/10.21009/jrpk.121.05
Taufan Maulana, A., & Andriansyah, A. (2024). Mitigasi Bencana di Indonesia. COMSERVA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 3(10). https://doi.org/10.59141/comserva.v3i10.1213
Thomas, F. B. (2022). The Role of Purposive Sampling Technique as a Tool for Informal Choices in a Social Sciences in Research Methods. Just Agriculture, 2(5).
Wasito, A., Al ma’ruf, A. I., Fuadi, D., Rahmawati, L. E., & Fauziati, E. (2022). Utilization of Visual Media in Thematic Learning in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(4). https://doi.org/10.23887/jisd.v6i4.53744
Wati, M., Hairah, U., Manik, F. A., Hidayat, I. A., Arabi, M. A. Q., Alqarani, H., Rasid, K., & Wijaya, M. R. Y. (2023). Penerapan Tool Google Workspace untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Mengajar di SMAN 9 Samarinda. Inovasi Teknologi Masyarakat (INTEKMAS), 1(1). https://doi.org/10.53622/intekmas.v1i1.204
Yamashita, T. (2022). Analyzing Likert scale surveys with Rasch models. Research Methods in Applied Linguistics, 1(3). https://doi.org/10.1016/j.rmal.2022.100022
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Asgar, Zila Razilu, Darman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
| Authors grant the journal copyright of the work licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. | Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. |
