Manajemen pondok pesantren berbasis kearifan lokal di Lombok

Abstract

This study aims to analyze the management of Islamic boarding schools based on Lombok’s local wisdom within the context of Sasak society. Islamic boarding schools in Lombok function not only as Islamic educational institutions but also as socio-cultural institutions that grow & evolve alongside local values. This study employs a qualitative approach with a field study design, involving tuan guru, pesantren administrators, students, & community leaders as research subjects. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, & document analysis, & were subsequently analyzed thematically. The results indicate that pesantren management in Lombok operates as a socio-cultural system rooted in Sasak local wisdom. The leadership of the tuan guru plays a central role in establishing managerial legitimacy, mobilizing resources, & bridging local traditions with the demands of modernization. The functions of planning, organizing, & supervising the pesantren are carried out flexibly through participatory mechanisms, trust-based approaches, & humanistic social-customary controls. Additionally, the pesantren is able to selectively integrate modern management principles without losing its cultural & religious identity.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pondok pesantren berbasis kearifan lokal Lombok dalam konteks masyarakat Sasak. Pesantren di Lombok tidak hanya berfungsi sebagai lembaga pendidikan Islam, tetapi juga sebagai institusi sosial-budaya yang tumbuh dan berkembang bersama nilai-nilai lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi lapangan, yang melibatkan tuan guru, pengelola pesantren, santri, dan tokoh masyarakat sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pesantren di Lombok dijalankan sebagai sistem sosial-budaya yang berakar pada kearifan lokal Sasak. Kepemimpinan tuan guru memiliki peran sentral dalam membangun legitimasi manajerial, menggerakkan sumber daya, serta menjembatani tradisi lokal dengan tuntutan modernisasi. Fungsi perencanaan, pengorganisasian, dan pengawasan pesantren dilaksanakan secara fleksibel melalui mekanisme partisipatif, berbasis kepercayaan, dan kontrol sosial-adat yang bersifat humanis. Selain itu, pesantren mampu mengintegrasikan prinsip manajemen modern secara selektif tanpa menghilangkan identitas budaya dan religiusnya.