Implementasi sertifikasi guru dalam membangun lembaga pendidikan Islam

Ibadurrahman Al-Khatib

Abstract


Education is an important aspect of life. All the things that everyone does in their lives are part of the process and also the product of education. Including building and advancing the standard of life of the Indonesian nation is with the educational path. However, the results of the 2018 Programme for International Student Assessment (PISA) study reported that out of 399 education units with 12,988 participants, Indonesia is still included in the low-performance category, which means that the condition of education in Indonesia, in general, has not reached its maximum (low) condition. This indicates that the role of educational institutions in Indonesia still needs to be improved, especially in the assessment indicators of educational institutions. One of the ways taken by the government is by certified teachers. This study tries to find out how the implementation of teacher certification in building the protection of educational institutions. This research uses a qualitative approach with a case study approach at SMAIT Ummul Quro. The results of the study prove that teacher certification builds the protection of educational institutions through improving teacher professionalism, teacher discipline, learning innovation, community interest, and the quality of school achievement.

Abstrak

Pendidikan adalah aspek penting dalam kehidupan. Semua hal yang dikerjakan setiap orang dalam kehidupannya adalah bagian dari proses dan juga produk pendidikan. Termasuk untuk membangun dan memajukan taraf kehidupan bangsa Indonesia adalah dengan jalur pendidikan. Akan tetapi, hasil studi Programme for International Student Assessment (PISA) 2018 melaporkan bahwa dari 399 satuan pendidikan dengan 12.988 peserta, Indonesia masih masuk ke dalam kategori low performance, yang berarti kondisi pendidikan di Indonesia secara umum belum mencapai kondisi maksimal (rendah). Hal ini menandakan peranan lembaga pendidikan di Indonesia masih perlu ditingkatkan, terutama dalam indikator penilaian lembaga pendidikan. Salah satu cara yang ditempuh oleh pemerintah adalah dengan sertifikasi guru. Penelitian ini mencoba untuk mengetahui bagaimana implementasi dari sertifikasi guru dalam membangun perlindungan lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan studi kasus di SMAIT Ummul Quro. Hasil penelitian membuktikan bahwa sertifikasi guru membangun perlindungan lembaga pendidikan melalui peningkatan profesionalisme guru, kedisiplinan guru, inovasi pembelajaran, minat masyarakat dan mutu prestasi sekolah.


Keywords


Inovasi Pembelajaran; Kedisiplinan Guru; Minat Masyarakat; Mutu Prestasi Sekolah; Profesionalisme Guru

Full Text:

PDF

References


Alfath, M. D., & Huliatunisa, Y. (2021). Analisis Kebijakan Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE, 2(2), 78–91.

Alim, A. (2017). STUDI ISLAM IV: Islamisasi Ilmu Pendidikan. Bogor: UIKA Press.

Aliyyah, R. R., Widyasari, W., Mulyadi, D., Ulfah, S. W., & Rahmah, S. (2019). Guru Berprestasi Sumber Daya Manusia Pengembang Mutu Pendidikan Indonesia. Journal of Administration and Educational Management (Alignment, 2(2), 157–165. doi: 10.31539/alignment.v2i2.957

Dahlan, M. (2016). Membangun Manusia Berkualitas Melalui Pendidikan. FIKRAH, 8(1).

Dahlan, M., & Qodriyah, L. (2018). Lingkungan Pendidikan Islami dan Hubungannya dengan Minat Belajar Pai siswa SMA Negeri 10 Bogor. Junal Edukasi Islami, 5(2). doi : 10.30868/ei.v7i2.276

Gazali, M. (2013). Optimalisasi Peran Lembaga Pendidikan Untuk Mencerdaskan Bangsa. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), 126–136.

Gunawan, G., & Asrifan, A. (2020). Penerapan Kerja Kelompok Kegiatan MGMP Guru Ekonomi dalam Menyusun RPP untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik. Celebes Education Review, 2(1), 31–36. https://doi.org/10.37541/cer.v2i1.318

Harahap, R. (2021). SMA IT Ummul Quro Kota Bogor raih juara lomba karya ilmiah internasional. Antaranews. 31 Agustus 2021.

Kurniawan, B. D. (2011). Implementasi kebijakan sertifikasi guru dalam rangka meningkatkan profesionalitas guru di Kota Yogyakarta. Jurnal Studi Pemerintahan, 2(2). doi: 10.18196/jgp.2011.0015

Latiana, L. (2019). Peran Sertifikasi Guru Dalam Meningkatkan Profesionalisme Pendidik. Edukasi, 13(1).

Maryamah, E. (2016). Pengembangan Budaya Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 2(02), 86–96.

Muchith, M. S. (2016). Radikalisme dalam dunia pendidikan. Addin, 10(1), 163–180. doi: 10.21043/addin.v10i1.1133

Nisa, H. A. K. (2019). Pengaruh Sertifikat Pendidik Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(7).

Payong, M. & R. (2011). Sertifikasi Profesi Guru. Jakarta: Permata Puri Media.

Permana, N. S. (2017). Peningkatan mutu tenaga pendidik dengan kompetensi dan sertifikasi guru. Studia Didaktika, 11(01), 1–8. doi: http://103.20.188.221/index.php/studiadidaktika/article/view/513

Putra, N. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

Ristanti, O., Suri, A., Choirrudin, C., & Dinanti, L. K. (2020). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional Telaah Terhadap UU No. 20 Tahun 2003. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 152–159. doi: 10.32832/tawazun.v13i2.2826

Zahratusholihah, S., & Nawawi, K. (2021). Problematika dan Kepuasan Siswa dalam Menghadapi Pembelajaran Jarak Jauh di Sekolah Menengah. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(1).




DOI: http://dx.doi.org/10.32832/tawazun.v15i1.7111

Article Metrics

Abstract view : 298 times
PDF - 249 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Address: Lantai 1 Gedung Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogora

Address: Lantai 1 Gedung Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor
Jl. K.H. Sholeh Iskandar km 2 Bogor 16162 Jawa Barat, Indonesia Telp/Fax: 0251-8335335