PENGEMBANGAN E-COMIC INTERAKTIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL BLITAR MATERI TUMBUHAN SEBAGAI SUMBER ENERGI UNTUK MENDUKUNG LITERASI DIGITAL SISWA PADA KELAS IV UPT SDN MINGGIRSARI
DOI:
https://doi.org/10.32832/educate.v11i2.23988Kata Kunci:
E-Comic Interaktif, Kearifan Lokal Blitar, Literasi Digital, Model ADDIE, Pembelajaran IPASAbstrak
Persoalan yang kerap muncul dalam pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar yaitu kurangnya daya tarik media pembelajaran, sehingga peserta didik mengalami kendala dalam menangkap isi materi serta kecakapan literasi digital mereka belum berkembang optimal. Menanggapi hal tersebut, dikembangkan sebuah media berupa e-comic interaktif yang mengusung kearifan lokal Blitar pada topik Tumbuhan sebagai Sumber Energi. Riset ini ditujukan untuk menghasilkan media yang teruji valid sekaligus efektif dalam mendongkrak hasil belajar dan literasi digital peserta didik. Metode yang dipakai berlandaskan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, terbagi atas lima tahapan yakni analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini melibatkan 15 peserta didik kelas IV UPT SD Negeri Minggirsari sebagai subjek. Data dihimpun melalui observasi, wawancara, angket validasi, serta pelaksanaan pre-test dan post-test. Hasil riset memperlihatkan bahwa media yang dihasilkan telah memenuhi kriteria valid berdasarkan penilaian para pakar. Di samping itu, instrumen yang dipakai juga terbukti valid dan andal, ditunjukkan dengan perolehan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,911. Rata-rata skor siswa melonjak dari 49,33 menjadi 91,93, sedangkan uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000.
Referensi
Annisa, A. A. (2025). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Kearifan Lokal Bupiil Bupesenggiri Sai Batin, Seruit, Dan Serbat Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas Xi Sma. (Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung).
Ariyani, N. F., & Herawati, S. (2020). Pemanfaatan Media Digital Dalam Pembelajaran Sains Untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan Sains.
Damayanti, A., Setiawan, A., & Hartiningsari, D. P. (2024). Pengembangan Interactive E-Comic Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Kearifan Lokal Dengan Pendekatan Saintifik. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 16(2), 83-89.
Fatih, M., & Alfi, C. (2021). Pengembangan Monopoli Karakter Berbasis Permainan Simulasi Sebagai Upaya Peningkatan Kecerdasan Sosioemosi Siswa Sekolah Dasar Di Kota Blitar. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 5(1), 51-61.
Febrianti, R. E., Alfi, C., & Fatih, M. (2023). Pengembangan Game Edukatif Berbasis Web Wordwall Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas Iv Upt Sdn Kedawung 03 Kabupaten Blitar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4734-4745.
Febrianto, R., & Puspitaningsih, F. (2020). Pengembangan Buku Ajar Evaluasi Pembelajaran. Education Journal: Journal Educational Research And Development, 4(1), 1-18.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi Dan Evaluasi) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Model Addie (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi Dan Evaluasi) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. J.Inov. Pendidik. Agama Islam, 1 (1), 28-37.
Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 23-33.
Musa, R. T., Abd Karim, N. S., Adenan, N. H., Tarmizi, R. A., Junus, N. W. M., & Kelong, V. E. A. (2021). Tahap Kesediaan Guru Pelatih Matematik Upsi Dalam Melaksanakan Pak21: The Level Of Readiness On The Implementation Of Pak21 Among Pre-Services Mathematics Teachers At Upsi. Jurnal Pendidikan Bitara Upsi, 14, 82-91.
Nasution, A. R., Putra, M. M., & Anggraini, W. (2024). Pengembangan Media E-Komik Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sains Siswa Kelas V Sdn 12 Rejang Lebong. (Doctoral Dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).
Nawali, J., Savika, H. I., Mufidah, I. K., & Susilawati, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Di Mi Dan Sd. Cahaya: Journal Of Research On Science Education, 2(1), 37-49.
Niwangtika, W., & Nisak, W. K. (2026). Inovasi Game Edukasi Berbasis Kearifan Lokal Penunjang Literasi Sains Dan Kesadaran Konservasi Laut Siswa Pesisir Tulungagung. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 1050-1064.
Niwangtika, W. (2025). Analisis Permasalahan Dalam Pembelajaran Konsep Dasar Ipa Pada Mahasiswa Pgsd. Indonesian Research Journal On Education Mahasiswa Pgsd. Indonesian Research Journal On Education Учредители: Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 5(2).
Rasyika, A., Sabilah, A. N., Istiana, A. W., & Nisak, F. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran E-Komik Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas V Sdn Karangduak Ii. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 138-144.
Sari, P. A., Fatih, M., & Alfi, C. (2024). Booklet Berbasis Augmented Reality Melalui Pembelajaran Pbl Materi Keseimbangan Ekosistem Untuk Meningkatkan Literasi Sains Kelas V Sdn Sumberingin 04 Blitar. Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi, 11(2), 380–393.
Sugiantara, I. K., Sumantri, I. M., & Wirya, I. N. (2021). Pengembangan E-Comic Interaktif Tema Sumber Energi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Teknologi Pembelajaran.
Wedayanti, M. M., Sudiadnyani, N. L. P., & Juwita, K. M. (2022). Komik Digital Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipa Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 55–66.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nala Sofia Bariroh, Widyarnes Niwangtika, Mohamad Fatih
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
