Transformasi karakter religius: Implementasi nilai-nilai agama Islam pada Standar Ubudiyah dan Akhlakul Karimah (SKUA)
DOI:
https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i2.16478Keywords:
Akhlakul Karimah, Karakter Religius, Nilai-Nilai Agama Islam, UbudiyahAbstract
The lack of attention of adolescents to the quality of worship is a challenge that needs serious attention in the education sector. In an effort to transform the religious character of Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk through the program (SKUA) is expected to bring changes, both in the aspects of forming, increasing, and strengthening the religious character of students at Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk. This research uses qualitative research methods with a field approach. The data collected consisted of primary and secondary data. Data collection methods include observation, interview, and documentation. Data analysis follows the concept proposed by Miles and Huberman, which emphasizes an interactive and continuous process in each stage of the research. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusion verification. Data validity was verified through observer accuracy, triangulation, and discussion with peers. The results of this study indicate that the transformation of students' religious character has a significant impact on the quality of students' ubudiyah and akhlakul karimah such as sincerity in carrying out daily worship activities and positive daily behavior which includes speaking politely and acting in accordance with religious character.
Keywords: Akhlakul Karimah; Islamic Religious Values; Religious Character; Ubudiyah
Abstrak
Kurangnya perhatian remaja terhadap kualitas ibadah menjadi tantangan yang perlu mendapat perhatian serius dalam sektor pendidikan. Dalam upaya untuk mentransformasi karakter religius Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk melalui program (SKUA) diharapkan dapat membawa perubahan, baik pada aspek pembentukan, peningkatan, maupun penguatan terhadap karakter religius siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Nganjuk. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan lapangan. Data yang dikumpulkan terdiri dari data primer dan sekunder. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data mengikuti konsep yang diajukan oleh Miles dan Huberman, yang menekankan pada proses interaktif dan berkelanjutan dalam setiap tahapan penelitian. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data diverifikasi melalui ketelitian pengamat, triangulasi, dan diskusi dengan rekan sejawat. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa transformasi karakter religius siswa berdampak signifikan terhadap kualitas ubudiyah dan akhlakul karimah siswa seperti ikhlas dalam menjalankan kegiatan ibadah sehari-hari dan berperilaku positif sehari-hari yang mencakup bertutur kata sopan dan bertindak sesuai dengan karakter religius.
References
Abdullah, M. Y. (2007). Studi Akhlak dalam Perspektif Al Quran. Jakarta: Amzah.
Abdul Baqi, A. F., Wahid, A., & Halili, H. R. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Di Era Teknologi Dalam Pembelajaran Agama Islam Di Ma Model Maulana Probolinggo. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(1), 140–153. https://doi.org/10.46773/muaddib.v5i1.670
Afifi, M. (2021). The Implementation of Skua and Building of Spiritual Attitude. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 1(1), 42–63.
Anshari, M. Z., & Widyantoro, A. (2020). Inculcating Islamic values contented in Qs. Luqman through English speaking materials. Journal of Education and Learning (EduLearn), 14(1), 62–68. https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i1.14285
Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
Azizah, A., & Setiana, L. N. (2017). Karakter Tokoh Dalam Novel Langit Mekah Berkabut Merah Karya Geidurrahman Al-Mishry Berbasis Nilai-Nilai Karakter Religius Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Sastra Di Madrasah Aliyah. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 78–86. https://doi.org/10.24176/re.v7i1.1815
Azizah, D. D., & Murniyetti, M. (2023). Pelaksanaan Program Tahfidz Alquran Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. An-Nuha, 3(1), 60–73. https://doi.org/10.24036/annuha.v3i1.275
Boty, M., Dardiri, A., Sunarso, Setiawan, J., & Fadli, M. R. (2023). The Values of Struggle Character Education K.H. Ahmad Hanafiah and its Implementation in Local History Learning. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 13(2), 62–71. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.02.08
Dahlan, M. Z. (2022). Internalisasi Nilai-nilai Agama dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 335–348. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.1911
Djaali. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Fauzi, I., Suhirman, & Suradi, A. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Pada Generasi Abad 21 dan Implikasinya Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di MAN Kaur. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(1), 9882–9891. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/9029
Firmanila kamil, dkk. (tt.). Produktivitas Alat Berat Pada Tahap Pelaksanaan Pemancangan Tiang Pancang (Spun Pile). Jurnal Konstruksi, XI(2), 45–54.
Gazali, M. (2020). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Islam untuk Membentuk Karakter Jujur dan Disiplin Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nw Tarekat Tahun 2019/2020. Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), 467–479. https://doi.org/10.5281/zenodo.4026070
Hamid, A. (2019). Implementasi Materi Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlakul Karimah (SKUA) dalam Membentuk Spiritual Quotient Peserta Didik. Jurnal Keislaman, Pendidikan Dan Ekonomi, 4(1), 3.
Hamzah, R. A. (2023). Pendampingan Lokakarya Komunitas Belajar untuk Program Sekolah Penggerak Angkatan I Tahun Ketiga di Kabupaten Soppeng. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.59837/nrs9cp18
Hayati, F. N., Suyatno, S., & Susatya, E. (2020). Strengthening of Religious Character Education Based on School Culture in the Indonesian Secondary School. The European Educational Researcher, 3(3), 87–100. https://doi.org/10.31757/euer.331
Ikhwan, A., Biantoro, O. F., & Rohmad, A. (2019). The Role of the Family in Internalizing Islamic Values. Dinamika Ilmu, 19(2), 323–335. https://doi.org/10.21093/di.v19i2.1746
Ilmu, S., Negara, A., Ilmu, F., Surabaya, U. N., Ilmu, S., Negara, A., Ilmu, F., & Surabaya, U. N. (2022). Evaluasi Program Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) di Universitas Negeri Surabaya. Fatimah Sariri Indah Prabawati.
Irwandi, Santoso, S., Sakroni, Lukitasari, M., & Hasan, R. (2022). School-community Collaboration in Inquiry-based Learning to Strengthen Religious Character and Improve Learning Outcome of Students. International Journal of Instruction, 15(3), 913–930. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15349a
Ismail, M. I. (2020). Evaluasi Pembelajaran: Konsep Dasar Prinsip Teknik dan Prosedur. Depok: Rajawali Press.
Jannah, M. (2019). Metode Dan Strategi Pembentukan Karakter Religius Yang Diterapkan Di Sdtq-T an Najah Pondok Pesantren Cindai Alus Martapura. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 77. https://doi.org/10.35931/am.v4i1.178
Khodijah, N. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.
Kurnanto, M. E., Sumin, S., & Zuchdi, D. (2023). Building Religious Character through Suluk on Multiethnic Students of Thariqah Al-Mu’min Community in West Kalimantan. Dinamika Ilmu, 23(1), 135–156. http://journal.uinsi.ac.id/index.php/dinamika_ilmu/article/view/6532
Mashuri, I., & Fanani, A. A. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa SMA Al-Kautsar Sumbersari Srono Banyuwangi. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, 19(1), 157. https://doi.org/10.29062/arrisalah.v19i1.575
Mohd Hanafi Mohd Yasin, & Suzie Atin. (2021). Tahap pelaksanaan pendidikan abad ke-21 dalam kalangan guru pemulihan khas negeri Sarawak (21st century education implementation level among remedial teacher in Sarawak). Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 655–665. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd
Muhammad Ihsan, M. W. (2023). Penerapan Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlakul Karimah (SKUA) untuk Penguatan Materi Rumpun PAI dalam Kurikulum 2013 di MTs Matsaratul Huda Panempan Pamekasan. 2(1), 36–46.
Nazar, M. (2010). Sistem Pendidikan Remaja dalam Pandangan Islam. Riau: Universitas Islam Sultan Sarif Kasim Riau.
Novalinda, R., Ambiyar, A., & Rizal, F. (2020). Pendekatan Evaluasi Program Tyler: Goal-Oriented. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(1), 137. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i1.1644
Nurrochman, T., Sumardi, S., & Muhibbin, A. (2024). Evaluasi Program Parenting di Sekolah Dasar Menggunakan Discrepancy Evaluation Method. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 5(1), 47–61.
Pathiyah, N., Hanum, A., & Arsyad, J. (2024). Nilai pendidikan karakter islami pada Tari Inai dalam upacara adat pernikahan masyarakat Melayu Kabupaten Labuhan Batu Utara. Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 1–16. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i1
Perencanaan, A., & Kegiatan, P. (2024). Ekstrakurikuler di SD Laboratorium UPI Cibiru dan SD JIMAD: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1, 82–98.
Rahmawati, N. R., Oktaviani, V. D., Wati, D. E., Nursaniah, S. S. J., Anggraeni, E., & Firmansyah, M. I. (2021). Karakter religius dalam berbagai sudut pandang dan implikasinya terhadap model pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 535. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i4.5673
Raysa, A., & Mustika, D. (2024). Tahapan Perencanaan Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 53–61. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.580
Rohimah, S., Maimunah, M., & Samiha, Y. T. (2020). Internalisasi Nilai–nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Program ISMUBA di SD Muhammadiyah 1 Palembang. Muaddib: Islamic Education Journal, 3(2), 73–80. https://doi.org/10.19109/muaddib.v3i2.6687
Sa, M., & Roziqin, A. (2024). Evaluasi Program Rumah Sejahtera di Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 27–36.
Salim, M. H. (2013). Pendidikan Agama dalam Keluarga. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Sauri, S. (2006). Membangun Komunikasi dalam Keluarga. Bandung: PT. Genesindo.
Sidarman, S., Harto, K., & Hadi, A. (2021). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. Muaddib: Islamic Education Journal, 4(2), 76–82. https://doi.org/10.19109/muaddib.v4i2.14666
Siregar, L. S. B. (2021). Islamic Education. International Journal of Asian Education, 2(4), 462–471. https://doi.org/10.46966/ijae.v2i4.211
Sitirahayulubis, S., Lubis, S. A., Azzahra, N., & Arsini, Y. (2023). Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling. Tsaqofah, 4(1), 278–291. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2171
Subaidi. (2020). Strengthening character education in Indonesia: Implementing values from moderate Islam and the Pancasila. Journal of Social Studies Education Research, 11(2), 120–132.
Suprapno. (2019). Budaya Religius. Malang: Literasi Nusantara.
Susanto, H., Yunanto, M. K., & Ediyono, S. (2024). EFEKTIVITAS PROGRAM PERENCANAAN PEMBANGUNAN DESA DIGITAL (Studi Kasus di Desa Dlingo Kecamatan Dlingo Kabupaten Bantul). Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 10(February), 21–34.
Susilo, M. J., Dewantoro, M. H., & Yuningsih, Y. (2022). Character education trend in Indonesia. Journal of Education and Learning (EduLearn), 16(2), 180–188. https://doi.org/10.11591/edulearn.v16i2.20411
Suciati, R., Gofur, A., Susilo, H., & Lestari, U. (2022). Development of Textbook Integrated of Metacognition, Critical Thinking, Islamic Values, and Character. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 12(4), 20–28. https://doi.org/10.47750/pegegog.12.04.03
Tafsir, A. (2006). Filsafat Pendidikan Islami (Integrasi Jasmani, Rohani, dan Kalbu Memanusiakan Manusia). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tarigan, V. A., & Laia, F. (2020). Analisis Scaffolding pada Tahap Pelaksanaan Scaffolding Analysis at the Implementation Stage of Hopper Structure Casting Using the Finite Element. Jurnal Ilmiah Teknik Sipil, 4057, 50–56.
Ulwan, A. N. (1981). Pedoman Pendidikan Anak dalam Islam, Volume 1. Semarang: Asy-Syifa.
Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Wiyani, M. I. (2017). Psikologi Pendidikan (Teori dan Aplikasi dalam Proses Belajar Mengajar). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Yahya, S. (2022). Implementasi Karakter Religius Pada Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Cendekia Kota Baubau. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(2), 136–143. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i2.2812
Yanuarini, D., Harapan, E., & Rahman, A. (2024). Perencanaan mewujudkan profil pelajar pancasila di SMA Negeri 1 Payaraman. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(3).
Zuhairini. (2018). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author grants copyright of his/her work to the journal licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License which allows others to use the work with acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
