Program bimbingan wawasan dan kesiapan karier di pondok pesantren salafiyah tingkat SMP
DOI:
https://doi.org/10.32832/tawazun.v18i2.20966Keywords:
Bimbingan karier, Kesiapan karier, Pesantren salafiyah, Siswa SMPAbstract
The career problem often faced by junior high school students in salafiyah pesantren is the lack of insight and ideas about the steps to be taken in the future. This study aims to develop a structured, systematic, and sustainable career insight and readiness guidance program for junior high school students. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The needs analysis showed that 74% of students experienced career problems and 100% of boarding school managers stated the need for a career guidance program. The program was developed by adapting the Super measurement tool and referring to Permendikbud No. 111 of 2014, with materials such as recognizing self-potential, strengths and weaknesses, and readiness for success. Expert validation results showed a high level of feasibility: experts in Islamic Religious Education (84.6%), guidance and counseling (77.7%), and Indonesian language (92.5%). Practitioner tests in five pesantren obtained percentages between 81% and 95%, with the average in the “feasible” category. Thus, this guidance program is declared feasible to use as a supporting instrument for the career readiness of junior high school students in salafiyah pesantren, and contributes to the development of career guidance services based on Islamic education.
Abstrak
Permasalahan karier yang sering dihadapi siswa sekolah menengah pertama di pesantren salafiyah adalah kurangnya wawasan dan gagasan mengenai langkah yang harus ditempuh di masa depan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan program bimbingan wawasan dan kesiapan karier yang terstruktur, sistematis, dan berkelanjutan untuk santri usia sekolah menengah pertama. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa 74% siswa mengalami permasalahan karier dan 100% pengelola pondok menyatakan perlunya program bimbingan karier. Program disusun dengan mengadaptasi alat ukur Super dan mengacu pada Permendikbud No. 111 Tahun 2014, dengan materi seperti mengenal potensi diri, kelebihan dan kekurangan, serta kesiapan menuju kesuksesan. Hasil validasi ahli menunjukkan tingkat kelayakan yang tinggi: ahli Pendidikan Agama Islam (84,6%), bimbingan dan konseling (77,7%), dan bahasa Indonesia (92,5%). Uji praktisi di lima pesantren memperoleh persentase antara 81% hingga 95%, dengan rata-rata dalam kategori “layak”. Dengan demikian, program bimbingan ini dinyatakan layak digunakan sebagai instrumen pendukung kesiapan karier santri SMP di pesantren salafiyah, serta berkontribusi pada pengembangan layanan bimbingan karier berbasis pendidikan Islam.
References
Ayu, M. N. K., Widarnandana, I. G. D., & Retnoningtias, D. W. (2022). Pentingnya perencanaan karier terhadap pengambilan keputusan karier. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 11(3), 341–350.
Basuki, T., Akhsania, K. N., Sugiharto, D. Y. P., & Japar, M. (2020). Kontribusi tes psikologis terhadap self efficacy pengambilan keputusan karier siswa di sekolah berbasis pondok pesantren. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 68–77.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational research: An introduction (4th ed.). New York: Longman Inc.
Cheung, L. (2016). Using ADDIE model of instructional design to teach chest.
Dewi, R. S., & Rosidah, N. S. (2020). Pengaruh pelatihan group work terhadap adaptabilitas karier mahasiswa kependidikan Universitas Negeri Jakarta. Prophetic Guidance and Counseling Journal, 1(2), 77–89.
Indahsari, H. P., & Khusumadewi, A. (2021). Perencanaan karier santriwati di pondok pesantren: Sebuah kajian fenomenologi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2430–2440.
Manrihu, M. T. (1992). Pengantar bimbingan dan konseling karier. Jakarta: Bumi Aksara.
Molenda, M. (2003). In search of the elusive ADDIE model. Bloomington: Indiana University.
Monika, M., & Stefani, V. (2021). Mengenal dan menggali potensi diri di era digital. Prosiding Serina, 1(1), 1337–1342.
Mukaromah, W., Sudadio, S., & Sholih, S. (2021). Efektivitas media video interaktif untuk meningkatkan kematangan pilihan karier siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Kota Tangerang Selatan. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran): Edutech and Instructional Research Journal, 8(2).
Okpatrioka, O. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100.
Oktavia, S., & Purbaning, P. H. (2023). Tingkat kematangan karier pada pelajar SMA ditinjau dari perbedaan jenis kelamin. Solution: Journal of Counselling and Personal Development, 5(2), 103–112.
Rohsman, M., Sudjimat, D. A., & Sugandi, R. M. (2022). Dukungan keluarga dan kesiapan kerja di kalangan siswa SMK di Indonesia: Efek mediasi dari wawasan dunia kerja. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 10(1), 1–9.
Smith, P. L., & Ragan, T. J. (2005). A framework for instructional strategy design.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Yuniawati, R. D., & Muti, A. A. (2021). Pemberdayaan santri kreatif dan wirausaha melalui pemanfaatan limbah kayu menjadi kerajinan. Jurnal Sains Teknologi dalam Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 41–46.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author grants copyright of his/her work to the journal licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License which allows others to use the work with acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
