Quranic Memorization as Reactualization of Values Education: Opportunities and Challenges in Islamic Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.32832/at-tadib.v10i1.23205Keywords:
Opportunities and Challenges, Madrasah Ibtidaiyah, Quranic Memorization, Value EducationAbstract
Although public interest in madrasah in Indonesia is increasing rapidly, a research gap remains evident, particularly regarding their potential as a holistic educational model to address the moral degradation of children due to the pressures of globalization. This study explores opportunities and challenges of Quran memorization (tahfiz) programs as a reactualization of values education in primary schools (Madrasah Ibtidaiyah/MI and Sekolah Dasar/SD), drawing on academic literature and policy documents via through qualitative research with a library research type. Findings reveal substantial opportunities: theological (countering secularism), sociological (community trust and social mobility), academic (improved management and outcomes), physical (superior infrastructure), and economic (affordable access via subsidies). These position madrasah as preferred alternatives for fostering self-regulation, discipline, and Quranic virtues. However, challenges persist, including internal academic issues (e.g., teacher shortages, inadequate facilities), heightened theological awareness competing with non-formal tahfiz houses, middle-class demands for modern curricula, and globalist demands for IPTEK-IMTAQ integration. Tahfiz al Qur’an programs, bolstered by the Ministry of Religious Affairs' declaration, offer a viable pathway to achieving constitutional character education goals, provided madrasah adopt innovative pedagogies, collaborate, and secure policy support. This study advocates strategic reforms to produce resilient generations balancing spiritual depth with 21st-century competencies.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Aisyah, N. (2026). Survei Ungkap 87 % Orang RI Setuju Larang Anak Main Medsos, Tertinggi di Dunia. Detik News. https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-8311854/survei-ungkap-87-orang-ri-setuju-larang-anak-main-medsos-tertinggi-di-dunia
Ali, H., & Budianto. (2025). Faktor Penghambat Pembelajaran Tahfidz Al Qur’an pada Siswa SD/MI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.27731
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. CV Jejak.
Anita, R. A., Akhlak, F. K., & Veronika, A. F. (2021). Pengaruh Program Tahfizh Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mumtaza Islamic School. EL-Muhbib Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1). https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v5i1.636
AntaraNews. (2026). Kemenag Sebut Pentingnya Perkuat Literasi Al Quran Lewat Media Digital. Antara NewsNews. https://www.antaranews.com/berita/5425134/kemenag-sebut-pentingnya-perkuat-literasi-al-quran-lewat-media-digital
Anwar, C., Septiani, D., & Riva`i, F. A. (2025). Implementasi Manajeman Kurikulum Tahfidz Al-Qur’an di SD Al-Qur’an Islamiyyah Bandung. IHTIROM : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1). https://doi.org/10.70412/itr.v4i1.135
Ardila, E. (2021). Pengaruh Pelaksanaan Program Takhassus Hafalan dan Pemanfaatan Sarana Prasarana terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Qiswah Kota Bengkulu. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Arifin, Z. (2020). Kajian Program Tahfidz Terhadap Pembelajaran Pendidikan Formal dan Non-Formal. JIS: Journal Islamic Studies, 1(1). https://doi.org/10.32478/jis.v1i1.810
Bahtiyar, Y., Lina, Samsudin, & Ichsan, A. S. (2022). Pelatihan Tahsin Alquran Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah dengan Metode Yanbu’a. Journal of Integrated Elementary Education, 2(1). https://doi.org/10.21580/jieed.v2i1.10671
BPS RI. (2025). Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Indonesia Tahun 2025 Mencapai 75,90. Badan Pusat Statistik. https://www.bps.go.id/id/pressrelease/2025/11/05/2480/
Budiarti, M. (2025). A Study on Vocational High School Teachers’ Beliefs and Their Practices in Incorporating the 4Cs Skills in Their Indonesian Context [Central Queensland University]. https://doi.org/10.25946/30736475
Creswell, J. W. (2013). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Pustaka Pelajar.
Dainori, & Imaniyah, K. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an: Tantangan dan Solusi di Lembaga Pendidikan. Ta’liman Literate: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1). https://ejournal.staimsumenep.ac.id/index.php/taliman/article/view/49
Danugroho, A. (2022). Pendidikan dalam Kacamata Ketahanan Nasional. Jejak Pustaka.
Fadllurrohman, F., Pratama, A. I., & Azizah, N. (2022). Problematika Penerapan Pembelajaran Tahfidz di MIN 07 Tabalong. Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35931/am.v6i4.1173
Hakim, I. R., Unnajjah, S., & Rahman, A. S. (2024). Adaptive Strategies of Madrasah in Implementing The National Curriculum and Madrasah Operational Curriculum. Edukasi: Journal of Educational Research, 4(3). https://doi.org/10.57032/edukasi.v4i3.238
Hazizah, U., & Mahfud, M. (2022). Program Unggulan Tahfidz al-Quran Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Driyorejo Berbasis Metode Talaqqi. Indonesia Islamic Education Journal, 1(1). https://jurnal.istaz.ac.id/index.php/iiej/article/view/622
Ichsan, A. S. (2020). Pandemi Covid-19 dalam Telaah Kritis Sosiologi Pendidikan. Magistra: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.35724/magistra.v7i2.3037
Ichsan, A. S., Khusna, N. A., Rohmah, F. F., Ibtisamah, K., Maisurah, N. N., & Latifah, N. (2025). Gerakan Deresan Al Qur’an di Sepertiga Malam dalam Membentuk Karakter Santri di Pondok Pesantren An Nur Komplek Al-Maghfiroh Bantul. Bulletin of Asian Islamic Studies, 2(1). https://attractivejournal.com/index.php/bais/article/view/1952
Kemenag. (2019). Laporan Evaluasi Mutu Madrasah Ibtidaiyah Nasional. In Kemenag RI.
Khafidin, K. (2021). Pembelajaran Dalam Program Tahfidz Al-Qur’an Di MI Plus Ma’arif Nu Makam Kecamatan Rembang Kabupaten Purbalingga. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.
Khoiriah, N., & Sujanto, B. (2026). Islamic Education Quality from an Islamic Perspective: An Analysis of Improvement Strategies. Journal of Contemporary Islamic Education, 6(1). https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/cie/article/view/7226
Koerniansyah, D. T. I., & Tanjung, E. F. (2025). Implementasi Pembelajaran Tahfidz Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi dan Karakter Siswa di SDIT Az-Zahra Islamic School. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(4). https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i4.1329
Lukens-Bull, R. (2019). Pesantren, Madrasa,, and the Future of Islamic Education in Indonesia. Kawalu: Journal of Local Culture, 6(1). https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/97887653/
Manasikana, A., & Anggraeni, C. W. (2018). Pendidikan Karakter dan Mutu Pendidikan Indonesia. Prosiding SNP (Seminar Nasional Pendidikan) Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Marlina, H. (2024). Penerapan Manajemen Berbasis Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Akidah Akhlak di MIN 3 Pekanbaru. Unisan Jurnal, 3(9). https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/3548
Miftahurrohman, M., Ichsan, A. S., & Yunianta, R. D. (2021). Upaya Guru Al-Qur’an Hadis dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 MI Sananul Ula Piyungan Bantul Yogyakarta pada Masa Pandemi. QuranicEdu: Journal of Islamic Education, 1(1). https://jurnalannur.standup.my.id/index.php/QuranicEdu/article/view/112
Muqoyyadi, I., Anshori, A., & Narimo, S. (2020). Implementasi Perpaduan Kurikulum Tahfidzul Qur’an dan Kurikulum Formal pada Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Ibnu Abbas Klaten Jawa Tengah Tahun 2018. Profetika: Jurnal Studi Islam, 20(2). https://doi.org/10.23917/profetika.v20i2.9951
Nazila, H. (2025). Peran Guru Dalam Meningkatkan Pelaksanaan Pembelajaran Tahfizh Al Quran di Vila Tahfidz Ar Rosyidun Nafi’ Kecamatan Bangko Kaupaten Merangin Provinsi Jambi. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(4). https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i4.2274
Nijo, & Wahab. (2024). Menggagas Inovasi Madrasah Ibtidaiyah di Era Digital Perspektif Kebutuhan dan Harapan Pelanggan. Jurnal Syntax Admiration, 5(9). https://doi.org/10.46799/jsa.v5i9.1553
Nurhayati, N., & Ichsan. (2024). Efektivitas Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Peran dan Dukungan Masyarakat. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 7(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/ejpe.v7i2.34926
Nurwahidah, Y., Ali, W. R. N., Syifa, N. A., Aisyah, A., & Ningsih, S. (2025). Peran Program Tahfiz Dalam Menguatkan Spiritualitas dan Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Tahfizul Qur’an Jamilurrahman Yogyakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(4). https://doi.org/10.34125/jmp.v10i4.932
Nuryanto, N. (2018). Peningkatan Mutu Madrasah Ibtidaiyah: School-Based Management dan Kompetensi Guru Madrasah. Elementary, 4(1). https://e-journal.metrouniv.ac.id/elementary/article/view/1075
Pusiknas Polri. (2025). Data Gabungan: Jumlah Kasus Perundungan Naik Dua Kali Lipat. Pusiknas Polri RI. https://pusiknas.polri.go.id/detail_artikel/data_gabungan:_jumlah_kasus_perundungan_naik_dua_kali_lipat
Qardhawi, Y. (1999). Berinteraksi dengan Al Qur’an. Gema Insani Press.
Qomariyah, S., Tedi, T., Suryana, T., & Muslihat, E. (2025). Peran Guru Tahfidz Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an pada Siswa di SMP-T Darul ‘Amal. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(4). https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i4.1369
Ramadhan, A. (2025). MK Putuskan Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Swasta atau Negeri Wajib Gratis, Ini Penjelasannya. Tribun News. https://aceh.tribunnews.com/2025/05/28/mk-putuskan-sekolah-dasar-dan-madrasah-ibtidaiyah-swasta-atau-negeri-wajib-gratis-ini-penjelasannya
Rasyidi, A. (2023). Dinamika Kurikulum Pondok Pesantren Tahfiz Al-Qur′ an di Kalimantan Selatan. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 5(2). https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v5i2.5940
Rohim, A. (2024). Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Program Tahfidz Qur’an pada MI Al Fattah Dukutalit Juwana Pati [Universitas Islam Sultan Agung Semarang]. https://repository.unissula.ac.id/38128/
Safitri, Y. D., Karomi, I., & Faridl, A. (2024). Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja di Tengah Revolusi Digital. Jurnal Multidisipilin Ilmu Akademik, 1(4). https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.1875
Salmi, J. (2017). The Tertiary Education Imperative: Knowledge, Skills and Values for Development. Sense Publishers.
Setyo, S., Mudhofir, M., & Choiriyah, S. (2021). Manajemen Mutu Lembaga Pendidikan Berprestasi Pada Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(1). https://doi.org/10.29040/jiei.v7i1.2215
Sirojudin, A. (2019). Manajemen Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 6(2). https://doi.org/10.69896/modeling.v6i2.162
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Interpretatif, dan Konstruktif. Alfabeta.
Sunarya, Y. (2025). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Banjaran Kabupaten Bandung [Universitas Islam Sultan Agung Semarang]. https://repository.unissula.ac.id/44079/
Ulfitrah, A. (2021). Pengaruh Manajemen Pembiayaan Pendidikan Terhadap Peningkatan Mutu Lulusan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Bandung [Universitas Pendidikan Indonesia]. https://repository.upi.edu/64786/
Wagini, & Hidayat, M. (2025). Kontribusi Strategis Pendidikan Madrasah dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Moral Islam pada Generasi Bangsa. EDULOGIA: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 1(1). https://ejournal.aripendis.com/edulogia/article/view/5
Waluyo, A., Jasiah, J., & Hakobyan, A. (2025). Community-Based Education Management Development Model in Islamic Education Institutions. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2). https://doi.org/10.31958/jaf.v13i2.16323
Wijianto, Pramono, S., Pramudiana, I. D., & Sholichah, N. (2025). Dampak Kebijakan Pendidikan Gratis Bagi Masyarakat dengan Kategori Keluarga Miskin dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Kabupaten Malang. MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary, 3(8). https://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple/article/view/1083/733
Yahya, H. N. (2024). Pengelolaan Madrasah Diniyah Nonformal dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Muatan Lokal di Madrasah Aliyah Al-Hidayah Basmol, Jakarta Barat. PTIQ Jakarta.
Yana, Y. (2024). Metode Tahfizh Al-qur’an pada Siswa: Studi Komparatif antara Sekolah Dasar Islam Terpadu Haniful Fikri dan Sekolah Dasar Islam Terpadu Darul Mukhlisin Aceh Tamiang. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(1). https://doi.org/10.29210/1202424401
Yufarika, S. D., Supriyatno, T., & Zuhriyah, I. A. (2025). Strategi Pembentukan Karakter Religius di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2). https://doi.org/10.35931/am.v9i2.4852
Zahrah, A., Putri, D., Safira, A., & Kholifah, A. (2025). Dampak Globalisasi terhadap Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Agama Islam. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(4). https://doi.org/10.61132/karakter.v2i4.1478
