Islamic Religious Education as an Effort to Strengthen Adolescent Morality in Facing the Challenges of Social Media: A Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.32832/jpg.v7i4.23767Abstract
The rapid development of social media has significantly influenced adolescents’ lives, including their character and moral development. While social media provides opportunities to broaden knowledge and social connections, excessive use may contribute to declining communication ethics, reduced discipline in worship and learning, deviant behavior, and consumerist lifestyles. This study aims to examine the role of Islamic Religious Education (IRE) in strengthening adolescent morality amid the challenges of social media. Using a qualitative approach and literature review method, this study analyzes relevant scholarly sources. The findings indicate that IRE plays an important role in strengthening adolescents’ moral values through Islamic digital literacy, innovative learning methods, collaboration between families and schools, and creative use of technology, including Islamic applications, gamification, and virtual mentoring. These strategies can enhance the adaptability of IRE to technological developments while supporting the formation of adolescents with strong moral character.
References
Akip, M., Yani, F., & Hairil, A. (2025). Islamic Religious Education teachers’ strategies for instilling students’ religious character in the digital era at SMP Negeri 10 Lubuk Linggau. Jurnal PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 4(2), 129–145. https://doi.org/10.33507/pai.v4i2.3183
Al Hakim, M. F., & Susilo, A. (2026). Literasi digital berbasis tabayyun: Strategi penguatan kompetensi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mudarris, 9(1). https://doi.org/10.23971/mdr.v9i1.1118.
Aminah, S., & Maulana, M. (2026). Model tabayyun digital: Literasi media berbasis Al-Qur’an untuk menangkal misinformasi dan radikalisme di kalangan umat Islam Indonesia. Halaqah, 3(1). https://doi.org/10.62509/hjis.v3i1.427
Azis, A., & Rusydiyah, E. F. (2025). Literasi digital dalam Pendidikan Islam: Menavigasi tantangan dan peluang media sosial untuk pembelajaran agama. An-Nahdlah, 5(1). https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v5i1.729
Fathoni, A. R., Fahmi, M., & Rohman, F. (2024). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan karakter religius siswa di era digital. Jurnal PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 3(2), 44–58. https://doi.org/10.33507/pai.v3i2.2492
Feranina, T. M., & Komala, C. (2022). Sinergitas peran orang tua dan guru dalam pendidikan karakter anak. Jurnal Perspektif, 6(1). https://doi.org/10.15575/jp.v6i1.163
Ghufron, M. (2024). Transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital: Modalitas pembelajaran dan tantangan pendidikan abad ke-21. Jurnal PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 3(2), 24–43. https://doi.org/10.33507/pai.v3i2.1718
Jaza, F. K., & Makrufi, A. D. (2025). Efektivitas TikTok sebagai platform pembelajaran daring untuk Pendidikan Agama Islam. JIE: Journal of Islamic Education, 10(1). https://doi.org/10.35723/jie.v10i1.638
Lathifah, L., Zahra, L. Z., Mananna, M. A., Harto, K., & Pratama, I. P. (2026). Literasi digital dan informasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46052
Mabruri, M., Baili, B., Yanti, E., Khamim, S., & Noviriani, N. (2024). Literasi digital dan etika bermedia sosial perspektif Islam serta hubungannya dengan sikap kritis dan tanggung jawab siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara daring. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.53608
Ma’arif, M., dkk. (2026). Tabayyun sebagai etika literasi digital: Analisis hadis tematik dalam merespons disinformasi di era media sosial. EDU SOCIETY, 5(3). https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2477
Maharani, M., Juliani, J., Aulia, A., & Hasim Batu, B. (2026). Media sosial sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Tinjauan literatur sistematis. Sindoro: Cendikia Pendidikan.
Masruroh, L., Ayuni, Z. D., & Ansori. (2026). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan karakter religius siswa di era digital. DIKKESH: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, 2(3). https://doi.org/10.60126/dikkesh.v2i3.1701
Mu’awanah, R., Isnaini, F. N., Charisma, M. C., & Ridha, F. S. N. (2026). Peran guru Pendidikan Agama Islam sebagai motivator dalam mengembangkan karakter religius siswa di era digital: Kajian literatur. Jurnal PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 5(1). https://doi.org/10.33507/pai.v5i1.3701
Pebriani, V., Cahyani, W., Za’dia, H., Akromah, U. D., & Mardiyyah, A. (2025). Internalisasi nilai-nilai etika bermedia sosial perspektif Islam melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 4(2), 266–271. https://doi.org/10.59562/progresif.v4i2.10405
Rahimah, R., & Jasiah, J. (2026). Pengaruh media sosial terhadap pembentukan akhlak remaja dalam perspektif Pendidikan Islam. Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 15(1). https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v15i1.2294
Rumanda, R., dkk. (2025). Penerapan dakwah digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Maidah.
Septiria, D., Karni, A., Ahmadi, R., Dwi, M., & Islami, D. (2026). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan karakter religius siswa di era digital di Bengkulu. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 5(1). https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1115
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Susanti, S., dkk. (2024). Media digital inovatif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 40–59. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7553
Yanto, D., Baili, B., Friska, S. Y., & Mabruri, M. (2025). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan karakter religius siswa di era digital: Studi kasus di SMK N 1 Bungo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.51470
Yulastri, Y., Ramadhon, R., & Defriani, D. (2025). Integrasi literasi digital Islami dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk mencegah dampak negatif media sosial terhadap Generasi Z. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(6), 178–190. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i6.1657
Yusuf, Y. (2025). Pendidikan di era media sosial: Sinergitas pendidikan dan pembentukan akhlak remaja. Akhlak: Journal of Education Behavior and Religious Ethics, 1(2). https://doi.org/10.30998/jebg.v1i2.4355
Zein, N. H., & Siregar, M. F. Z. (2024). Faktor-faktor penyebab kenakalan remaja usia 13–15 tahun. Journal of Educational Research and Humaniora, 2(2), 32–42. https://doi.org/10.51178/jerh.v2i2.2034
Zamdanu, F., Kurniawan, A. R., & Sari, H. P. (2026). Media sosial dan pembentukan karakter remaja dalam perspektif Pendidikan Islam. NUR EL-ISLAM: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 13(1). https://doi.org/10.51311/nuris.v13i1.1376
Zuhri, S., Rosad, A., Kamim, A., & Darori, A. (2026). Akhlak digital dalam Al-Qur’an: Rekonstruksi Pendidikan Agama Islam di era media sosial. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54215
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Raden Roro Wulan Ayu Wardani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors grant the journal copyright of the work licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
