Project Based Learning dan Hasil Belajar PAI pada Materi Zakat

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan Project Based Learning (PjBL) dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional pada materi zakat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe non-equivalent control group. Sampel penelitian berjumlah 33 siswa kelas VIII, terdiri atas 16 siswa kelompok eksperimen dan 17 siswa kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran PjBL melalui kegiatan kelompok dan pembuatan proyek audiovisual, sedangkan kelompok kontrol memperoleh pembelajaran konvensional melalui ceramah, tanya jawab, dan latihan. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, independent samples t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelompok tidak berbeda secara signifikan ( ; ). Setelah pembelajaran, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan berdasarkan uji Welch ( ; ; ). Rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,6416 atau 64,16% berada pada kategori sedang, sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,0938 atau 9,38% berada pada kategori rendah. Temuan menunjukkan bahwa kelompok yang memperoleh pembelajaran PjBL mengalami peningkatan hasil belajar kognitif yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol pada materi zakat.