Sosialisasi Anti-Perundungan untuk Meningkatkan Kesadaran Siswa tentang Perundungan di SD Negeri Tlogowungu

Penulis

  • Icha Kintan Pradani Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Raden Wijaya
  • Ratna Setyaningsih Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Raden Wijaya
  • Dwi Maryani Rispatiningsih Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Raden Wijaya
  • Ayuning Wulan Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Raden Wijaya

DOI:

https://doi.org/10.32832/jpg.v7i4.25301

Abstrak

Bullying merupakan salah satu permasalahan yang dapat mengganggu kenyamanan dan keamanan siswa di lingkungan sekolah dasar. Pemahaman siswa mengenai bullying perlu ditanamkan sejak dini agar mereka mampu mengenali, mencegah, dan merespon perilaku perundungan dengan tepat. Kegiatan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan sosialisasi anti bullying kepada siswa sekolah dasar, mengetahui respon siswa selama kegiatan, serta menjelaskan pentingnya edukasi bullying sebagai Upaya preventif dalam menanamkan kesadaran mengenai bahaya perundungan. Kegiatan dilaksanakan sebagai bagian dari program kerja mahasiswa di SD Negeri Tlogowungu dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sasaran kegiatan Adalah siswa kelas I sampai VI yang dibagi menjadi dua sesi, yaitu kelas rendah dan kelas atas. Materi yang diberikan meliputi pengertian bullying, bentuk-bentuk bullying, contoh perilaku perundungan, dampak bullying, serta Tindakan yang dapat dilakukan Ketika mengalami atau menyaksikan bullying. Penyampaian materi dilakukan secara komunikatif dan interaktif melalui contoh-contoh yang dekat dengan kehidupan siswa. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa siswa terlibat dalam kegiatan dan dapat diarahkan untuk memahami berbagai bentuk perilaku bullying serta pentingnya saling menghargai dan berempati terhadap teman. Sosialisasi anti bullying menjadi salah satu Langkah preventif dalam membangun kesadaran siswa dan menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman.

Referensi

Afni, N., Suarni, N. K., Margunayasa, I. G., & Nurgufriani, A. (2024). Dampak Bullying Terhadap Perkembangan Emosional Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Education and Learning, 7(2), 23–36.

Bramantha, H., Pratiwi, V., & Sari, N. A. (2023). Duta Anti Bullying sebagai Peer Groub Educator untuk Pengembangan Perilaku Saling Menghargai pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Integritas: Jurnal Pengabdian, 2(1), 77–90.

Dewi, F. T., Apriani, A.-N., Sudaryanti, A. A., Sofian, M., Rahayu, D. P., Fetinarumi, … Haabiburochman, Y. K. (2024). Edukasi Anti Bullying bagi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Mengabdi, 6(2), 145–154.

Elawati, Suandy, I. V., Beltapan, N. D. A., & Giwangsa, S. F. (2024). Analisis Peran Guru dalam Mengatasi Perundungan di Sekolah Dasar. AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 147–156.

Erkurnia, F., Putri, T. N., Dianningsih, Y. N., & Rachmawati, I. (2024). Analisis Profil Perilaku Bullying Pada Siswa Tingkat Sekolah Dasar Negeri Di Kabupaten Bantul Frizka. G-COUNS: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(3), 1254–1259. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i3.5059

Fauziyah, S. H., & Sutini, A. (2024). Peran Orang Tua dalam Meminimalisasi Kasus Perundungan Anak di Sekolah Dasar. EDUKASI : Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 16(01), 109–122.

Gestiardi, R., & Suyitno. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Sekolah Dasar di Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 1–11.

Kawuryan, S. P. (2021). Strategi Penciptaan Komunitas Peduli dengan Pendekatan Komprehensif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 27–42.

Khatimah, H. (2024). Implementasi Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Upaya Pencegahan Perundungan (Bullying) di Sekolah Dasar. ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 66–73.

Najah, N., Sumarwiyah, & Kuryanto, M. S. (2022). Verbal Bullying Siswa Sekolah Dasar dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Educatio, 8(3), 1184–1191. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3060

Nasywa, N., Tentama, F., & Mujidin. (2021). What Makes the Cyberbullying Model Among Vocational High School Students. Cakrawala Pendidikan, 40(2), 329–344. https://doi.org/10.21831/cp.v40i2.34549

Nurunisa, H., Simbolon, M. E., & Iskandar, A. N. (2024). Analisis Dampak Perilaku Perundungan Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa Sekolah Dasar ( Studi Kualitatif Deskriptif pada Siswa Kelas 3 di SDN 2 Windusengkahan ). JURNAL SILIWANGI: Seri Pendidikan, 10(1), 1–4.

Oktaviani, D., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(3), 1245–1251. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400

Sukarman, & Sarilah. (2025). Upaya Pencegahan Perundungan di Sekolah Dasar melalui Edukasi dan Sosialisasi. JILPI: JURNAL ILMIAH PENGABDIAN DAN INOVASI, 3(4), 479–492.

Widiarti, P. W. (2023). Pendidikan Karakter Berbasis Empati pada Anak-Anak Usia SD. Jurnal Informasi, 1(39), 83–91.

Unduhan

Diterbitkan

2026-10-07

Cara Mengutip

Pradani, I. K., Setyaningsih, R., Rispatiningsih, D. M., & Wulan, A. (2026). Sosialisasi Anti-Perundungan untuk Meningkatkan Kesadaran Siswa tentang Perundungan di SD Negeri Tlogowungu. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 7(4), 621–635. https://doi.org/10.32832/jpg.v7i4.25301

Terbitan

Vol 7 No 4 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Icha Kintan Pradani, Ratna Setyaningsih, Dwi Maryani Rispatiningsih, Ayuning Wulan

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors grant the journal copyright of the work licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.