PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PPKN (Studi Kasus di Kelas XII IPS C SMAN 5 Kota Bogor)

Penulis

  • Elinda Elinda SMAN 5 Kota Bogor

DOI:

https://doi.org/10.32832/jpg.v1i2.2943

Kata Kunci:

Jigsaw, Pembelajaran Kooperatif, PPKn

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw pada Mata Pelajaran PPKn Pokok Bahasan Peran Lembaga Penegak Hukum dalam Menjamin Keadilan dan Kedamaian  terhadap siswa kelas XII IPS SMAN 5 Kota Bogor. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan sampel dilakukan secara sengaja oleh peneliti yaitu sebanyak 23 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu: tes dan observasi. Proses penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada mata pelajaran PPKn melalui empat tahapan dengan dua siklus yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, pra siklus menunjukkan hasil belajar siswa 69,4 %. Pada siklus pertama rata-rata Ketuntasan belajar siswa sebesar 88,9%. Pada Siklus kedua rata-rata Ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 100 %, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw terhadap Mata Pelajaran PPKn Pokok bahasan Peran Lembaga Penegak Hukum Dalam Menjamin Keadilan Dan Kedamaian. Jadi, model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw ini bisa menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang bisa diterapkan dalam proses pembelajaran PPKn

Referensi

Arikunto, Suharsimi, dkk. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Hermawan, Acep. 2014. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Junus, Mahmud. 1981. Metodik Khusus Bahasa Arab (Bahasa Al-Qur'an). Jakarta: PT. Hidakarya Agung Jakarta.

Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT. Raja grafindo Persada.

Mulyasa, E. 2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Mulyasa, E. 2010. Penelitian Tindakan Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Prasetya, E. (2020). 10 Characteristics of SMK Teachers in the Industrial Era 4.0 (Case Study at SMK Bina Profesi Bogor). Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 50-55. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.297

Purwanto, M. Ngalim. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Putra, Nusa. 2011. Penelitian Kualitatif : Proses & Aplikasi. Jakarta: PT. Indeks.

Solehudin, T. (2019). Using Prezi based on Cloud Syste Pemanfaatan Media Pembelajaran Prezi Berbasis Cloud Pada Materi PAI Bahasan Abbasiyah. Computer Based Information System Journal, 7(2), 1-9. doi:10.33884/cbis.v7i2.1319

Sudijiono, Anas. 2015. Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sumardi, Muljanto. 1974. Pengajaran Bahasa Asing; sebuah tinjauan dari segi metodologi. Jakarta: Bulan Bintang.

Tayar, Yusuf dan Syaiful Anwar. 1997. Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab. Jakarta : Raja Grafindo.

Diterbitkan

2020-04-03

Cara Mengutip

Elinda, E. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PPKN (Studi Kasus di Kelas XII IPS C SMAN 5 Kota Bogor). JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 1(2), 64–76. https://doi.org/10.32832/jpg.v1i2.2943