Tree HR Model Implementation for Enhancing Teacher Professionalism
The Mediating Role of Tree HR Personality
DOI:
https://doi.org/10.32832/jm-uika.v17i3.24002Keywords:
Profesionalisme, Motivasi, Gaya Mengajar, Kecerdasan Interpersonal, Tree HR PersonalityAbstract
This study examines how motivation, teaching style, and interpersonal skills influence teacher professionalism, with Tree HR Personality positioned as a mediating mechanism. A quantitative associative design was applied to 184 active teachers drawn from 35 elementary schools in Dramaga District, Bogor Regency. Data were collected using a five-point Likert-scale questionnaire and analyzed through Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS). Teaching style had a positive and significant direct effect on teacher professionalism and Tree HR Personality. Motivation and interpersonal skills did not significantly affect professionalism directly, but both significantly strengthened Tree HR Personality. Tree HR Personality positively affected teacher professionalism and fully mediated the effects of motivation and interpersonal skills, while partially mediating the effect of teaching style. These findings indicate that professionalism is not produced by motivation or social capability alone; it emerges when these resources are internalized into an adaptive personality, mindset, and professional behavioral pattern. The study extends the Tree HR Model by providing empirical evidence that Tree HR Personality functions as a personality-based human resource development mechanism in elementary education.
References
Adib, M. A. (2022). KECERDASAN INTERPERSONAL DAN. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 10.
afif mufti, t. a. (2021). Optimalisasi Pengelolaan Filantropy islam berbasis masjid. Unida Gontor Press.
Ansel, M. F. (2023). Pengaruh Komtmen Guru dan Motivasi Kerja terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Katolik di Kota Ende. Journal on Education, 7156-7167.
Astuti, V. (2024). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Dan Pemberian Reward-. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 906-915.
Astuti, V. (2024). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Dan Pemberian Reward-Punishment Terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 906-915.
Dhukha, A. (2023). Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Profesionalisme Guru di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 706-714.
Dr.kasmir, S. M. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia. 8-11.
Firdaus Jeka, S. T. (2024). PENERAPAN FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN DALAM PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM.
Gustina, R. (2024). Pengaruh Harga Diri dan Kecerdasan Interpersonal terhadap Motivasi Kerja Guru di SMP N 1 Mesuji. 88-99.
Hartati1, A. K. (2023). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Ibnu Prayoga, F. (2024). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 613-622.
Jemalin, M. M. (2025). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sman 1 Cibal. CREDENDUM: Jurnal Pendidikan Agama, 58-68.
Juaini, D. A. (2016). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Gaya Mengajar Guru Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mts Nw Kotaraja Lombok Timur, Ntb. jurnal Cahaya Mandalika (JCM), 1-23.
Khadafi, A. (2024). Pengertian , Fungsi dan Tujuan Manajemen Pendidikan Institut Madani Nusantara , Indonesia dilengkapi piranti penunjangnya , Allah sangat tahu bahwa mengelola alam ini perlu. Jurnal Riset Manajemen, 376-388.
Khoeriyah, A. F. (2025). Analisis Komunikasi Interpersonal Guru dalam Pembelajaran dan Dampaknya terhadap Performa Mengajar. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 634-644.
Kohar, A. (n.d.). Meningkatkan Kompetensi Lulusan Di Tingkat Madrasah Aliyah.
Kristen, U. (2021). K e l o l a Jur n al Ma naj e m e n P e nd id ik a n Magister Manajemen Pendidikan FKIP Kontribusi Motivasi Kerja dan Peran Kepala Sekolah Terhadap Profesionalisme Guru SMA. Jurnal Manajemen Pendidikan, 77-93.
Kulsum, U. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Budaya Kerja Guru Dan Motivasi Berprestasi Guru Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 263-279.
Kustini, T. (2025). Menurut Slameto (2003) Mengajar adalah suatu aktivitas untuk mencoba menolong, memimbing seseorang untuk mendapatkan, mengubah atau mengembangkan skill (keterampilan), attitude (sikap), ideals (cita-cita), apreciations (penghargaan) dan knowledge (pengeta.
Lestari, G. P. (2024). Peran Perilaku Interpersonal Guru terhadap Capaian Pembelajaran dalam Ranah Kognitif , Afektif , dan Moral.
Memon, S. (2021). Investigating the Quality of Data Using Situated Learning Theory and Communication Mediation Model: PLS-SEM Approach to Estimate the Reliability and Validity of the Constructs. Media Education (Mediaobrazovanie).
Murhayati, S. (2020). Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 113-122.
Nahak, G. L. (2025). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional, Efektivitas Kerja, Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah XV Kupang. Jurnal Teknologi dan Manajemen Industri Terapan, 588-605.
Nurhayati. (2023). Pengaruh Komunikasi Interpersonal, Budaya Organisasi dan Komitmen Organisasi Guru di Sekolah Dasar Islam terpadu Kepulauan riau. Jurnal Literasiologi.
Pustaka, J. (2025). Kata kunci : Manajemen pendidikan; Fungsi manajerial; Mutu pendidikan; Pembelajaran; Lembaga pendidikan.
Ramly, A. T. (2020). The Educators Personality Development in Industry 4.0 Based on Pumping HR-Model. Integrated Journal of Business and Economics, 120.
Ramly, A. T. (2022). Pengembangan Sumber Daya Manusia yang Unggul Berbasis Pumping-HR Model. Jurnal Manajemen, 10.
Sari, W. L. (2019). Keterampilan mengajar dan komunikasi interpersonal guru sebagai determinan terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 116.
Sartika, D. (2024). Kompetensi Sosial: Analisis Berdasarkan Kecerdasan Interpersonal Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4042-4051.
Satya. (2021). K e l o l a Jur n al Ma naj e m e n P e nd id ik a n Magister Manajemen Pendidikan FKIP Kontribusi Motivasi Kerja dan Peran Kepala Sekolah Terhadap Profesionalisme Guru SMA. Jurnal Manajemen Pendidikan, 77-93.
Siti Maisaroh, E. W. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik, Iklim Organisasi Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora. Journal Of Social Science Research, 2949-2961.
Siti Maisaroh, E. W. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik, Iklim Organisasi Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora. Journal Of Social Science Research, 2949-2961.
Suciyanti, M. T. (2023). Analisis Gaya Mengajar Guru Kaitan Dengan Motivasi Belajar Siswa. 203-210.
Taufiq, S. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Global Education Journal.
Untoro, J. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 669-678.
Urfi1, F. A. (2025). PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DENGAN INTERVENING KEPUASAN KERJA PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 6 CILEGON.
Wahyuni, I. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia Sebagai Pilar Strategis Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan. Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan.
Widyastuti, I. (2026). Dampak Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan dengan Motivasi Kerja sebagai Variabel Mediasi. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 9701-9710.
Yulia, N. A. (2024). Arus Jurnal Sosial dan Humaniora (AJSH). Arus Jurnal Sosial dan Humaniora (AJSH).
Zakaria, r. i. (2021). Hubungan Kecerdasan Interpersonal Dan Kecerdasan Intrapersonal Kepala Sekolah Dengan Keterampilan Mengajar Guru. Student Journal of Educational Management, 116-125.
Zaki Rahman, M. (2025). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan Islam. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Manajemen
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
