INTEGRASI WEBBLOG SEBAGAI PORTOFOLIO DIGITAL: INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN FOTOGRAFI DI ERA LITERASI DIGITAL
INTEGRATION OF WEBBLOGS AS DIGITAL PORTFOLIOS: INNOVATION IN PHOTOGRAPHY LEARNING MEDIA IN THE DIGITAL LITERACY ERA
DOI:
https://doi.org/10.32832/educate.v11i1.22492Keywords:
Webblog, Portofolio Digital, Persepsi Mahasiswa, Fotografi, Literasi DigitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi webblog dengan menggunakan blogspot sebagai media portofolio digital serta mengetahui persepsi mahasiswa terhadap penggunaannya pada mata kuliah Fotografi. Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya sistem dokumentasi karya yang terstruktur dan minimnya interaksi publik dalam metode pengumpulan tugas konvensional, yang menghambat pengembangan literasi digital mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan campuran (mixed methods). Subjek penelitian adalah mahasiswa Semester Genap Tahun Pelajaran 2024/2025 di Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ibn Khaldun Bogor. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner persepsi, observasi aktivitas blog, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan webblog mendapatkan respons yang sangat positif dengan tingkat persetujuan rata-rata sebesar 87,5%. Aspek dengan apresiasi tertinggi adalah kemudahan akses operasional dari karya dan peningkatan motivasi belajar karena adanya unsur publikasi. Secara kualitatif, mahasiswa menunjukkan bahwa pola literasi digital yang baik, terlihat dari kemampuan kurasi konten, penataan estetika blog, dan etika komunikasi di ruang digital. Kesimpulannya, dengan webblog sebagai portofolio digital dapat efektif digunakan sebagai media pembelajaran alternatif yang mendukung penguatan personal branding dan manajemen pengetahuan mahasiswa.
References
Law, N., Woo, D., de la Torre, J., & Wong, G. (2018). A global framework of reference on digital literacy skills for indicator 4.4.2. UNESCO Institute for Statistics.
Pribadi, B. A. (2017). Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Mims, C. (2019). Instructional Technology and Media for Learning (12th Ed.). New York: Pearson.
Rini, R., Suryadinata, N., & Efendi, U. (2022). Literasi Digital Mahasiswa dan Faktor-Faktor yang Berpengaruh. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(2), 171-179.
Herniawan, M., & Vivianti, V. (2022). Multimedia Pembelajaran Interaktif Augmented Reality Pengenalan Kamera Dan Teknik Fotografi. Jurnal Edukasi Elektro, 6(1), 49-57.
Yulianto, A. (2022). Esai Foto Sebagai Media Pembelajaran Karakter Pada Fotografi Dasar. Buletin Poltanesa, 23(2), 409-414.
Masluhah, K., & Afifah, R. (2022). Electronic Portofolio Sebagai Instrumen Penilaian Pembelajaran Siswa di Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(2), 1884-1896.
Kurniawan, A. D. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Sosial dan Blog Terhadap Minat Fotografi Mahasiswa. Jurnal Desain dan Seni, 7(1), 12-20.
Susanto, E. (2024). Transformasi Literasi Digital Melalui Penugasan Berbasis Web pada Mahasiswa Kependidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 88-98.
Kemendikbud Ristek. (2021). Modul Literasi Digital Perguruan Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bambang Karyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
| Authors grant the journal copyright of the work licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. | Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. |
