Pendidikan Agama Islam dan praktik keberagamaan digital mahasiswa muslim: Analisis fenomena religious flexing di media sosial

Abstract

This research aims to analyze Muslim students’ perceptions of the phenomenon of religious flexing on social media, understand students’ interpretations of the value of sincerity, and explain the Islamic educational perspective on digital religious practices. This research uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of semi-structural interviews and documentation studies. The research informants consisted of six Muslim students who actively use social media and have encountered posts displaying religious activities, symbols, or identities. The data were analyzed thru the processes of data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The research results show that Muslim students view religious flexing ambivalently. Religious posts can be accepted if they are oriented toward preaching, motivation, and invitations to goodness, but they can be questioned if they are displayed excessively and oriented toward praise or social validation. The value of sincerity is understood as a guardian of intention so that religious practices do not shift into ostentation. Islamic education servers as an ethical-spiritual control that helps students maintain manners, intentions, simplicity, and responsibility in social media.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Muslim terhadap fenomena religious flexing di media sosial, memahami pemaknaan mahasiswa terhadap nilai keikhlasan, serta menjelaskan pandangan pendidikan Islam terhadap praktik keberagamaan digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi-terstruktur dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas enam mahasiswa Muslim yang aktif menggunakan media sosial dan pernah menemukan unggahan yang menampilkan aktivitas, simbol, atau identitas keagamaan. Data dianalisis melalui proses kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa Muslim memandang religious flexing secara ambivalen. Unggahan religius dapat diterima apabila berorientasi pada dakwah, motivasi, dan ajakan kebaikan, tetapi dapat dipersoalkan apabila ditampilkan secara berlebihan dan berorientasi pada pujian atau validasi sosial. Nilai keikhlasan dipahami sebagai penjaga niat agar praktik keberagamaan tidak bergeser menjadi riya’. Pendidikan Islam berperan sebagai kontrol etis-spiritual yang membantu mahasiswa menjaga adab, niat, kesederhanaan, dan tanggung jawab dalam bermedia sosial.