Pendidikan karakter perspektif Hasan Al-Banna
DOI:
https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i3.17605Keywords:
pembinaan akhlak, Hasan Al-Banna, usrah, moralitas, pendidikan IslamAbstract
The moral decline that occurs today raises serious concerns, so that moral development becomes very important as an effort to prevent the negative impact of the times. This study aims to analyze the concept of moral development according to Hasan Al-Banna, especially through the usrah program approach. This research uses a qualitative method with a library research design, utilizing relevant primary and secondary literature. The results showed that Hasan Al-Banna emphasized the importance of the usrah program in moral development, with three main pillars, namely ta'aruf (knowing each other), tafahum (understanding each other), and takaful (bearing each other). This program aims to guide participants to achieve exemplary, strengthen ukhuwah, and apply moral values in real charity. The conclusion of this research is that the usrah program designed by Hasan Al-Banna can be a model of moral development that is relevant to building individual and community morality, especially in the modern era.
Abstrak
Kemerosotan moral yang terjadi dewasa ini menimbulkan kekhawatiran yang serius, sehingga pembinaan akhlak menjadi sangat penting sebagai upaya pencegahan terhadap dampak negatif perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pembinaan akhlak menurut Hasan Al-Banna, khususnya melalui pendekatan program usrah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain penelitian pustaka (library research), memanfaatkan literatur primer dan sekunder yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasan Al-Banna menekankan pentingnya program usrah dalam pembinaan akhlak, dengan tiga rukun utama, yaitu ta'aruf (saling mengenal), tafahum (saling memahami), dan takaful (saling menanggung). Program ini bertujuan untuk membimbing peserta mencapai keteladanan, memperkukuh ukhuwah, dan menerapkan nilai-nilai moral dalam amal nyata. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa program usrah yang dirancang Hasan Al-Banna dapat menjadi model pembinaan akhlak yang relevan untuk membangun moralitas individu dan masyarakat, khususnya di era modern.
References
al-Banna, H. (1990). Mujmu’ah Rasail, Iskandariyah: Dar-al-Dakwah
Faiqah dan T. Pransiska. (2018). “Radikalisme Islam VS Moderasi Islam: Upaya Membangun Wajah Islam Indonesia yang Damai,” Al-Fikra, vol. 17, no. 1, hal. 33–60, 2018.
Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Kementrian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi.
Mahmud, A. A. H. (1999). Perangkat-perangkat Tarbiyah Hasan Al-Banna. Solo: Nasih, A. Munjin, Syafaat, Achmad Sultoni, Ali Rif’an, Zen Amrullah. (2015). Menyemai Islam Ramah di Perguruan Tinggi. Malang: Dream Litera.
Peraturan Pemerintah (PP) Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan.
Purwanto, Yedi, Qowaid, Ma’rifataini, L., Fauzi, R. (2019). Internalisasi Nilai Moderasi Melalui Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Umum, EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 17(2), 2019, 110-124.
Riyadhi, B. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Untuk Membina Akhlak Mulia Pada Universitas Tanjungpura Pontianak [PhD Thesis]. Universitas Pendidikan Indonesia.
Sinta, D., Syahidin, & Hermawan, W. (2019). Peran Tutorial Pai Dalam Menangkal Paham Radikal Keagamaan di Kampus UPI. Tarbawy, 6(1), 1–18.
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.14113
Tafsir, A. (2001) Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Tim Penyusun, (2010). Standar Nasional Pendidikan Agama Islam pada Perguruan Tinggi Umum. Jakarta: Direktorat Pendidikan Tinggi Islam Kemenag RI.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author grants copyright of his/her work to the journal licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License which allows others to use the work with acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.