Implications of the Teacher Leadership Index for Learning Development in the Sekolah Guru Indonesia Program in Gorontalo

Abstrak

Peningkatan kompetensi guru menjadi semakin penting di tengah pesatnya perkembangan kebijakan kurikulum di Indonesia. Namun, penelitian yang secara khusus mengkaji program intensif yang berfokus pada kepemimpinan guru masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi Indeks Kepemimpinan Guru dan Customer Satisfaction Index (CSI) terhadap pengembangan pembelajaran dalam Program Sekolah Guru Indonesia di Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatori dengan desain cross-sectional. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji one-sample t-test dengan bantuan Microsoft Excel dan IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepuasan peserta berada pada kategori sangat tinggi, dengan skor aspek pembinaan mencapai 87%, aspek pengajaran sebesar 86%, dan nilai CSI secara keseluruhan mencapai 99%. Selain itu, Indeks Kepemimpinan Guru berada dalam kategori sangat baik. Hasil uji one-sample t-test menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh secara signifikan melampaui nilai acuan yang telah ditetapkan. Temuan ini menunjukkan bahwa Program Sekolah Guru Indonesia memiliki implikasi positif dalam memperkuat kepemimpinan guru dan meningkatkan kepuasan peserta, yang selanjutnya mendukung pengembangan praktik pembelajaran. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan pentingnya mengintegrasikan dimensi kepemimpinan dan kepuasan dalam program pengembangan profesional guru. Penelitian ini juga memberikan kontribusi terhadap evaluasi program pendidikan dengan menempatkan kepemimpinan guru sebagai elemen penting yang mendorong peningkatan kualitas pembelajaran.