PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 BOGOR

Authors

  • Intan Deliar TP UIKA
  • Mohammad Muhyidin Nurzaelani S1 TP UIKA

DOI:

https://doi.org/10.32832/educate.v4i2.2061

Keywords:

pengembangan, media pembelajaran, bahasa inggris.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengembangkan sebuah media pembelajaran untuk memudahkan pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Inggris terutama pada materi mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik dan (2) memotivasi peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran Bahasa Iinggris. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Hasil akhir penelitian ini adalah produk media CD pembelajaran interaktif yang dapat dioperasikan di Personal computer dengan menggunakan aplikasi Mediator. Selanjutnya media diuji coba oleh ahli konten, ahli desain pembelajaran, ahli media dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media pembelajaran interaktif mampu memudahkan pembelajaran Bahasa Inggirs dengan hasil penilaian kelompok besar pada isi materi bernilai 88,2%, pembelajaran bernilai 80,68%, dan media bernilai 80,6%, dan pada peserta didik mendapat nilai total 97,88%, dan (2) media pembelajaran interaktif ini layak digunakan berdasarkan hasil uji coba media oleh para ahli dan peserta didik.

References

Miarso, Yusufhadi. (2005). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Jakarta: Kencana

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Undang – Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Downloads

Published

05-08-2019

How to Cite

Deliar, I., & Nurzaelani, M. M. (2019). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 BOGOR. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(2), 35–47. https://doi.org/10.32832/educate.v4i2.2061

Issue

Vol. 4 No. 2 (2019)

Section

Artikel

License

Authors grant the journal copyright of the work licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.