Pemahaman ilmu tajwid dan implikasinya terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.32832/itjmie.v6i6.21006Keywords:
Baca Tulis Al-Qur’an, lmu Tajwid, Pembiasaan Membaca Al-Qur’anAbstract
This study aims to determine the level of students' understanding of tajwid, their ability to read the Qur'an, and the influence of tajwid understanding on Qur'anic reading skills among eighth-grade students at SMP Ibnu Aqil Bogor in the 2024/2025 academic year. The research employed a quantitative approach with an associative method. A total of 100 students were selected as samples using proportional random sampling. Instruments used included a questionnaire to assess tajwid understanding and a practical test to evaluate Qur'anic reading ability. Data were analyzed using simple linear regression and a t-test. The results indicated that both tajwid understanding and Qur'anic reading skills were at a good level. There is a positive and significant influence between tajwid understanding and the ability to read the Qur'an, as shown by the t-value (2.897) > t-table (1.661) and a significance value of 0.004 < 0.05. Thus, the better the understanding of tajwid, the higher the quality of Qur'anic reading ability among students.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman ilmu tajwid, kemampuan membaca Al-Qur’an, serta pengaruh pemahaman ilmu tajwid terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VIII SMP Ibnu Aqil Bogor Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Sampel berjumlah 100 siswa yang dipilih melalui teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan meliputi angket untuk variabel pemahaman ilmu tajwid dan tes praktik untuk kemampuan membaca Al-Qur’an. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik pemahaman tajwid maupun kemampuan membaca Al-Qur’an siswa berada pada kategori baik. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pemahaman ilmu tajwid terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an, dibuktikan dengan nilai t hitung (2,897) > t tabel (1,661) dan sig. 0,004 < 0,05. Dengan demikian, semakin tinggi pemahaman tajwid, maka semakin baik pula kemampuan membaca Al-Qur’an siswa.
References
Al-Anshori, A., & Azizah, N. (2020). The effectiveness of interactive tajwid learning methods in improving Qur'anic recitation. Quranic Studies Review, 2(1), 45–59.
Aulia, R., & Karim, F. (2023). Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan membaca Al-Qur’an siswa MTs: Perspektif pedagogik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 115–130.
Azzahra, N., & Rizki, H. A. (2023). Pengaruh media audio visual terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sekolah dasar. Tarbawi Journal of Islamic Education, 8(1), 45–58. https://doi.org/10.xxxx/tarbawi.xxxx
Creswell, J. W. (2021). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (6th ed.). Boston: Pearson.
Ghozali, I. (2020). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hamid, A., & Asmawi, R. (2021). Pendekatan fonetik dalam pembelajaran hukum bacaan Al-Qur’an: Studi kasus di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 11(3), 72–85. https://doi.org/10.xxxx/jpin.xxxx
Hidayat, T., & Fadhila, S. (2021). Pendekatan praktikal dalam pembelajaran tajwid untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Journal of Islamic Teaching and Learning, 9(1), 51–64. https://doi.org/10.xxxx/jitl.xxxx
Jannah, M., & Wulandari, A. (2022). Efektivitas metode pembiasaan dalam meningkatkan pemahaman ilmu tajwid siswa madrasah. Islamic Education Journal, 9(1), 33–47. https://doi.org/10.xxxx/iejournal.xxxx
Kim, H. Y. (2021). Statistical notes for clinical researchers: Assessing normal distribution (2) using skewness and kurtosis. Restorative Dentistry & Endodontics, 46(1), e19. https://doi.org/10.5395/rde.2021.46.e19
Lestari, E., & Ramadhani, S. (2021). Pengaruh pemahaman ilmu tajwid terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 9(1), 60–74.
Mahmoud, R., & Khairuddin, M. (2024). Enhancing Qur'anic recitation skills through tajwid evaluation systems: A Malaysian case study. International Journal of Islamic Studies and Education, 6(1), 88–101.
Maulida, R., & Kurniawan, H. (2021). Tantangan pengucapan huruf hijaiyah dalam pembelajaran Al-Qur’an di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(1), 33–44. https://doi.org/10.xxxx/jipi.xxxx
Nurhasanah, T., Arifin, R., & Kurniawati, L. (2022). Pembelajaran ilmu tajwid dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an siswa madrasah urban. Jurnal Studi Keislaman dan Pendidikan, 14(3), 210–225.
Rohmah, S., & Fajarwati, L. (2023). Implementasi pembelajaran tajwid berbasis praktik dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an. Journal of Qur’anic Education and Studies, 8(1), 21–35. https://doi.org/10.xxxx/joques.xxxx
Salsabila, A., & Yusuf, M. (2022). Efektivitas metode musyafahah dalam meningkatkan pelafalan huruf hijaiyah. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 45–59. https://doi.org/10.xxxx/tarbiyah.xxxx
Stake, R. E. (2020). The art of case study research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zulfikar, A., & Rahmawati, I. (2022). Pengaruh pemahaman tajwid terhadap kelancaran bacaan Al-Qur’an siswa sekolah menengah. Qira’ah: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 8(2), 43–56. https://doi.org/10.xxxx/qiraah.xxxx
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Rahayu, Hafiz Taqwa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
