Nilai pendidikan karakter QS. Luqman ayat 16-17 dan relevansinya terhadap pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.32832/itjmie.v7i6.24221Kata Kunci:
Pendidikan Karakter, Luqman al-Hakim, Tafsir Ibnu Katsir, Pendidikan IslamAbstrak
Indonesia's character crisis, marked by moral degradation, weakening honesty and responsibility, and declining spirituality among the younger generation, demands a strengthening of Quranic-based Islamic education. This study aims to identify, explore, and reflect on the character education values from the perspective of Luqman al-Hakim in QS. Luqman verses 16-17 according to Ibn Kathir's exegesis, and to analyze their relevance to Islamic education in Indonesia. The research employs a qualitative library research method with a tahlili (analytical) exegetical approach, examining primary data from Ibn Kathir's Tafsir al-Qur’an al-’Azhim and secondary data from relevant Islamic education literature, analyzed descriptively and analytically. The findings reveal five character education values embedded in the verses: akidah values (muraqabatullah and belief in the Day of Judgment), worship values (establishing proper prayer), social values (commanding good and forbidding evil), moral values (active patience/al-shabr al-ijtihadi), and epistemological values (awareness of the consequences of one's actions). These values are shown to be relevant and synchronous with national education goals, the Character Education Strengthening program, and the dimensions of the Pancasila Student Profile. The study concludes that Luqman al-Hakim's counsel constitutes a timeless blueprint for character education, applicable across times and places, and strategically relevant for strengthening Islamic education in Indonesia.
Abstrak
Krisis karakter bangsa Indonesia yang ditandai oleh degradasi moral, lemahnya kejujuran, tanggung jawab, dan spiritualitas generasi muda menuntut penguatan pendidikan Islam berbasis nilai-nilai Al-Qur'an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, mendalami, dan merefleksikan nilai-nilai pendidikan karakter perspektif Luqman al-Hakim dalam QS. Luqman ayat 16-17 berdasarkan Tafsir Ibnu Katsir, serta menganalisis relevansinya terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Penelitian menggunakan metode kualitatif jenis library research (penelitian kepustakaan) dengan pendekatan tafsir tahlili, menelaah data primer berupa Tafsir al-Qur’an al-’Azhim karya Ibnu Katsir dan data sekunder berupa literatur pendidikan Islam terkait, yang dianalisis secara deskriptif-analitis. Hasil penelitian menemukan lima nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam ayat tersebut, yaitu nilai akidah (muraqabatullah dan yaumul hisab), ibadah (iqamah al-shalah), sosial (amar makruf nahi munkar), akhlak (al-shabr al-ijtihadi), dan epistemologis (kesadaran atas konsekuensi perbuatan). Nilai-nilai tersebut terbukti relevan dan sinkron dengan tujuan pendidikan nasional, program Penguatan Pendidikan Karakter, serta dimensi Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menyimpulkan bahwa wasiat Luqman al-Hakim merupakan blueprint pendidikan karakter yang shalih likulli zaman wa makan dan aplikatif bagi penguatan pendidikan Islam di Indonesia.
Referensi
Arjuna, A., & dkk. (2024). Rekonstruksi Konsep Dasar Ilmu Pendidikan Islam dalam Al-Quran di Tengah Dekadensi Moral Pada Era society 5.0. Al Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.46963/alliqo.v9i2.2276
Arikunto, S. (2016). Manajemen penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Abu Ahsan Sirojuddin Hasan Bashri. (2017). Shahih Tafsir Ibnu Katsir Jilid 7. Jakarta: Pustaka Ibnu Katsir.
Almuqoddisi, B. (2024). Pola komunikasi Qur'ani terhadap penanggulangan pornografi pada anak (studi analisis dialog Luqman dengan anaknya) (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Pekanbaru. http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/82316
Ardiansyah., & Permadi, A. S. (2022). Analisis Konsep Pendidikan Islam Parenting Dalam Surah Luqman Ayat 12-19 Menurut Tafsir Ibnu Katsir. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 17(1). https://doi.org/10.33084/pedagogik.v17i1.3354
Bakhri, A. (2019). Nilai pendidikan dalam surat Luqman ayat ke-12 sampai ke-19 menurut Ibnu Katsir dalam Tafsir al-Qur’an al-’Azhim (Tesis). IAIN Walisongo, Semarang. https://doi.org/10.58410/al-athfal.v3i2.541
Celine, D. R., & Thobroni, A. Y. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Unggul Perspektif Qs. Luqman Ayat 12-19. Al Fatih: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 7(2). https://doi.org/10.61082/alfatih.v7i2.355
Fitriawan, A., & Pane Sitorus, S. (2025). Konsep Pendidikan Karakter Anak Dalam Al-Qur’an. Jurnal of Islamic Early Childhood Education, 1(1). https://jurnal.stitawacehtengah.ac.id/index.php/pendidiken/article/view/10
Faizah, Q. S., & Rudji, H. (2025). The Concept Of Human Beings In Islamic Education: The Human Nature As Khalifah On Earth According To The Educational Concept Of Lukman Hakim. Irfana: Journal of Religious Studies, 1(7). https://journals.ai-mrc.com/index.php/irfana/article/view/118/576
Izzan, A., & Rajabi, F. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Qur’an Surat Luqman Ayat 13-19 (Kajian Ilmu Pendidikan Islam). Jurnal MASAGI, 4(1). https://doi.org/10.37968/masagi.v4i1.544
Laila, Q. (2009). Stimulasi Kecerdasan Spiritual Anak Pada Periode Pendidikan Pranatal Dalam Perspektif Islam. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(1). https://web.archive.org/web/20180411150054id_/http://mudarrisa.iainsalatiga.ac.id/index.php/mudarrisa/article/viewFile/1429/881
Lickona, T. (2018). Reflections On Robert Mcgrath’s “What Is Character Education?”. Journal of Character Education, 14(2). https://www.emerald.com/jced/article-pdf/14/2/49/11629961/jced-12-2018-0006en.pdf
Liu, Y. & dkk. (2014). Cultural Specificity On Perception Towards Educational Environment And Mental Health Among Chinese And U.S. Adolescents. Journal of Educational and Developmental Psychology, 4(2). https://irl.umsl.edu/espp/26/
Mahmud. (2018). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Muid A, Hasan, Alivia N. (2023). Amar Ma’ruf Nahi Mungkar Dalam Tinjauan Pendidikan. Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Pendidikan Islam, 12(12). https://jurnal.maziyatulilmi.com/index.php/jippi/article/view/89/120
Mustaqim, A. (2014). Metode penelitian al-Qur'an dan tafsir. Yogyakarta: Idea Press
Muwafiq, A., & Hasanah, I., (2019). Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Surat Luqman ayat 12-19 (analisis dari kajian Tafsir Al-Misbah). Al Qorni: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir, 4(2). https://jurnal.stiqnis.ac.id/index.php/alqorni/article/view/4498
Nasution, F. & dkk. (2024). Gaya Pengasuhan Orang Tua Terhadap Kepribadian Anak. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhineka Tunggal Ika, 2(1). https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i1.544
Seligman, M. & dkk. (2006). Character Strengths and Virtues: A Handbook and Classification. Washington, DC: American Psychological Association and Oxford UniversityPress.https://ppc.sas.upenn.edu/sites/default/files/positivepsychotherapyarticle
Tayis, A. (2020). The Personality of Luqman Al-Hakim in the Holy Quran. Islamic Sciences Journal, 11(10). https://doi.org/10.25130/jis.20.11.10.4
Tusa’diah, H. (2017). Pendidikan akhlak Dalam Al-Qur'an Surah Luqman ayat 12-19 Study Tafsir Al-misbah (Skripsi). Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/2781/1
Yusuf, M. (2016). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Perspektif Pendidikan Islam. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1). https://e-journal.metrouniv.ac.id/elementary/article/view/pendidikan-karakter-pada-anak-usia-dini-perspektif-pendidikan%20is
Zubairi, A. M., & Illahi, N. (2022). Nilai-nilai pendidikan Islam dalam Asma'ul Husna (Al-Rahman, Al-Rahim, Al-Lathif, Al-Halim, Al-Syakur). Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1). http://jurnal.asy-syukriyyah.ac.id/index.php/tarqiyatuna/article/download/208/135
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Rizki Saepul Millah, Nura’ini, Muhammad Juni Beddu
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
