Pembentukan jiwa kepemimpinan mahasiswa melalui perkaderan AMY Lembaga Dakwah Kampus Jama’ah Al-Anhar
DOI:
https://doi.org/10.32832/itjmie.v7i9.24407Kata Kunci:
Kepemimpinan Mahasiswa, Program AMY, Lembaga Dakwah KampusAbstrak
Leadership is one of the important competencies that students must possess as prospective leaders of the nation and the people. However, the development of the times and increasingly complex social challenges require students to have good communication skills, decision-making, and responsibility. In this context, the Campus Da'wah Institute (LDK) has a strategic role as a forum for character development and student leadership through a cadre regeneration program. This study aims to analyze the process of forming the spirit of student leadership through the AMY cadre program at LDK UKI Jama'ah Al-Anhar, University of Muhammadiyah Yogyakarta. This study uses a qualitative method with a descriptive approach through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that activities in the MY program, such as Focus Group Discussion (FGD), presentations, and training, are able to shape the character of student leadership through direct experience in discussing, cooperating, expressing opinions, and solving problems. This program also contributes to improving a sense of responsibility, communication skills, and decision-making. Thus, the AMY cadre program has proven to be effective in shaping the spirit of student leadership in the campus environment.
Abstrak
Kepemimpinan merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki mahasiswa sebagai calon pemimpin bangsa dan umat. Namun, perkembangan zaman serta tantangan sosial yang semakin kompleks menuntut mahasiswa untuk memiliki kemampuan komunikasi, pengambilan keputusan, dan tanggung jawab yang baik. Dalam konteks ini, Lembaga Dakwah Kampus (LDK) memiliki peran strategis sebagai wadah pembinaan karakter dan kepemimpinan mahasiswa melalui program kaderisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembentukan jiwa kepemimpinan mahasiswa melalui program perkaderan AMY di LDK UKI Jama’ah Al-Anhar Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan dalam program AMY, seperti Focus Group Discussion (FGD), presentasi, dan pelatihan, mampu membentuk karakter kepemimpinan mahasiswa melalui pengalaman langsung dalam berdiskusi, bekerja sama, menyampaikan pendapat, dan memecahkan masalah. Program ini juga berkontribusi dalam meningkatkan rasa tanggung jawab, kemampuan komunikasi, serta pengambilan keputusan. Dengan demikian, program perkaderan AMY terbukti efektif dalam membentuk jiwa kepemimpinan mahasiswa di lingkungan kampus.
Referensi
Bantam, D. J., S, K. A., Putri, E. R., Devima, U., & Jenderal. (2024). Gambaran gaya kepemimpinan transformasional pada organisasi mahasiswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mandira Cendikia, 2, 1–7. https://ejournal.mandiracendikia.com/index.php/JIPMC
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. [Nama jurnal belum tersedia], 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fadliah, I. R. (2025). Peran strategis pendidikan Islam dalam memajukan pembangunan nasional. [Nama jurnal belum tersedia, 02](x), 24–35. https://scholar.google.com/scholar?q=Peran+Strategis+Pendidikan+Islam+dalam+Memajukan+Pembangunan+Nasional+Fadliah+2025
Fauzi, M. S., Abdurrohman, & Ubaidillah, M. (2026). Manajemen komponen satuan pendidikan kurikulum dan pembelajaran. https://scholar.google.com/scholar?q=Manajemen+Komponen+Satuan+Pendidikan+Kurikulum+dan+Pembelajaran+Fauzi+2026
Firman, Indriawati, P., & Basri. (2022). Penguatan Islam wasathiyah melalui organisasi lembaga dakwah kampus. [Nama jurnal belum tersedia, 4, 316–333]. https://scholar.google.com/scholar?q=Penguatan+Islam+Wasathiyah+Melalui+Organisasi+Lembaga+Dakwah+Kampus
Hendrayadi, Syafruddin, & Rehani. (2023). Berpikir kritis dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6, 2382–2391. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.21870
Hidayah, R. M., Anam, H., Iskandar, Salsanabila, S., & Pratama, R. P. (2025). Pengaruh soft skill di organisasi mahasiswa yang dibutuhkan pada dunia kerja modern. [Nama jurnal belum tersedia, 31, 835–845]. https://doi.org/10.33503/paradigma.v31i2.2708
Isabella, Suryati, & Hamim, S. A. (2023). Peningkatan kemampuan literasi digital pada mahasiswa dalam pengembangan organisasi dan kepemimpinan. [Nama jurnal belum tersedia, 7(2), 85–93]. https://scholar.google.com/scholar?q=Peningkatan+Kemampuan+Literasi+Digital+pada+Mahasiswa+dalam+Pengembangan+Organisasi+dan+Kepemimpinan
Jannah, M. (2025). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif, dan metode penelitian kombinasi. [Nama jurnal belum tersedia, 1(1), 23–40]. https://scholar.google.com/scholar?q=Pendekatan+Penelitian+Pendidikan+Metode+Penelitian+Kualitatif+Jannah+2025
Khozin, N., Pelupessy, A., & Husein, S. (2018). Pembinaan akhlak mulia mahasiswa dalam Lembaga Dakwah Kampus (LDK) Al-Izzah. [Nama jurnal belum tersedia, 3(1)*]. https://scholar.google.com/scholar?q=Pembinaan+Akhlak+Mulia+Mahasiswa+dalam+Lembaga+Dakwah+Kampus+Al-Izzah
Maulida, N., Rizky, N., Siregar, Z., Julianti, V., Riyan, M., & Siregar, H. L. (2024). Peran nilai-nilai Islam dalam membangun karakter anti-gratifikasi pada mahasiswa. [Nama jurnal belum tersedia, 8, 19697–19708]. https://scholar.google.com/scholar?q=Peran+Nilai-Nilai+Islam+dalam+Membangun+Karakter+Anti+Gratifikasi+pada+Mahasiswa
Pratama, S. U. O., Marleni, & Hefni. (2021). Organisasi kampus sebagai wadah pengembangan soft skill mahasiswa melalui UKM Lembaga Dakwah Kampus (LDK) di STKIP PGRI Sumatera Barat. [Nama jurnal belum tersedia, 5, 8128–8132]. https://scholar.google.com/scholar?q=Organisasi+Kampus+Sebagai+Wadah+Pengembangan+Soft+Skill+Mahasiswa+melalui+LDK
Riyadhi, B., Mujahidah, N., & Khamim. (2020). Internalisasi nilai-nilai agama Islam pada mahasiswa melalui Lembaga Dakwah Kampus: Studi pada LDK IMMSAH Politeknik Negeri Pontianak [Internalization of Islamic religious values in students through the campus propagation institute: Studies on LDK IMMSAH]. Quality, 4(1), 100–117. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Quality/article/view/7510
Robbani, H., Sunan, U., & Surabaya, G. (2019). Pengembangan keterampilan berpikir kritis melalui pembelajaran berbasis masalah. ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 1, 85–92. https://scholar.google.com/scholar?q=Pengembangan+Keterampilan+Berpikir+Kritis+Melalui+Pembelajaran+Berbasis+Masalah+Robbani
Safarudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. [Nama jurnal belum tersedia, 3, 9680–9694]. https://scholar.google.com/scholar?q=Penelitian+Kualitatif+Safarudin+2023
Samsudin, Zulfitria, Aghnia, L. A., & Sibthi, H. R. (2025). Implementasi program latihan dasar kepemimpinan sebagai karakter siswa di Seribu Bulan Boarding School Tenjo Bogor. [Nama jurnal belum tersedia, 5(3)*]. https://scholar.google.com/scholar?q=Implementasi+Program+Latihan+Dasar+Kepemimpinan+Sebagai+Karakter+Siswa+Samsudin+2025
Septia, R., Fisman, B., & Amalia, F. T. (2024). Strategi pendidikan Islam di era modernisasi: Integrasi nilai-nilai keislaman dengan keterampilan abad ke-21 dan teknologi. Jurnal Pendidikan Dasar, 9, 322–332. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19758
Sumantika, A., & Susanti, E. (2021). Peningkatan hard skills dan soft skills pada lingkup organisasi. Abdidas, 2(6), 1449–1455. https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i6.515
Wibowo, N. U., Almahendra, R., & Mayasari, D. (2024). The effects of emotional intelligence on the leadership development of undergraduate students: Mentorship from MSIB MBKM as a moderating variable. Journal of Leadership in Organizations, 6(2), 104–123. https://doi.org/10.22146/jlo.83256
Wijiharta, W., Priastomo, T., Murtadlo, M. B., & Basyariah, N. (2022). Pengembangan soft skill leadership mahasiswa melalui keaktifan dalam organisasi kemahasiswaan. [Nama jurnal belum tersedia, 2(1), 1–6]. https://scholar.google.com/scholar?q=Pengembangan+Soft+Skill+Leadership+Mahasiswa+Melalui+Keaktifan+dalam+Organisasi+Kemahasiswaan
Yuniasanti, R., Rinaldi, M. R., & Sandiasih, K. M. (2024). Meningkatkan entrepreneurial leadership pada mahasiswa melalui experiential learning team project. [Nama jurnal belum tersedia, 6(1), 26–37]. https://scholar.google.com/scholar?q=Meningkatkan+Entrepreneurial+Leadership+Pada+Mahasiswa+Melalui+Experiential+Learning+Team+Project
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Gilang Marindra, Tumin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
