Profesionalisme guru dan strategi menghadapi degradasi moral di era globalisasi

Authors

  • Siti Apipah Zachroh Magister Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam 45 Bekasi
  • Elva Fahrun Magister Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam 45 Bekasi

DOI:

https://doi.org/10.32832/itjmie.v5i3.16632

Keywords:

Degradasi moral, Globalisasi, Profesionalisme Guru

Abstract

The rapid development of the times brings many changes, it also brings impacts on the world of Education, the development of times can not be fought rather should be made as friends, including in the world Education all who are involved in it are required to adapt more quickly. It is a challenge for teachers to continue to innovate in communicating information without separating knowledge from existing technological developments, by constantly upholding every change with the prescribed legal norms, so that as changes do not occur unwanted moral and ethical degradation, through ability as well as professionalism, a teacher is expected to be able to respond to the anxiety of moral degeneration in the students who are increasingly becoming. This research aims to provide innovation as well as motivation for a teacher to continue to increase knowledge as a reference in the face of educational challenges in the era of globalization. As for this research, using a library study method. The results of the study conclude that the collaboration of teachers and parents is important in tackling moral degradation. Regular meetings to discuss student development help create an integral moral understanding of the two main environments: home and school. Educating positive behavior in school through rules that support discipline, honesty, and accountability is also effective.

Abstrak

Pesatnya perkembangan zaman membawa pada banyak perubahan, hal ini juga membawa dampak pada dunia Pendidikan, perkembangan zaman memang tidak bisa dilawan justru seharusnya dijadikan sebagai kawan, termasuk di dalam dunia Pendidikan semua yang terlibat di dalamnya dituntut untuk lebih cepat beradaptasi. Hal ini menjadi sebuah tantangan bagi guru untuk terus berinovasi dalam menyampaikan informasi tanpa memisahkan antara pengetahuan dengan perkembangan teknologi yang ada, dengan terus membentengi tiap perubahan dengan norma hukum yang sudah ditentukan, sehingga seiring dengan adanya perubahan tidak terjadi degradasi moral dan etika yang tidak diinginkan, melalui kemampuan juga profesionalisme, seorang guru diharapkan mampu menjawab kegelisahan akan degradasi moral pada siswa yang kian hari semakin menjadi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan inovasi juga motivasi bagi seorang guru untuk terus memperbanyak pengetahuan juga referensi dalam menghadapi tantangan pendidikan di era globalisasi. Adapun dalam penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kolaborasi guru dan orang tua penting dalam mengatasi degradasi moral. Pertemuan rutin untuk mendiskusikan perkembangan siswa membantu menciptakan pemahaman moral yang utuh dari dua lingkungan utama: rumah dan sekolah. Pembiasaan perilaku positif di sekolah melalui aturan yang mendukung sikap disiplin, kejujuran, dan tanggung jawab juga efektif.

References

Alia, S., Resma, N., Nurali, R., & Hamara, H. (2020). Budaya Lembaga Pendidikan sebagai Pilar Utama Melawan Degradasi Moral. Khazanah Pendidikan Islam, 2(2), 84-89.

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(1), 195-205.

Fitriah, D. (2019). Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Berbasis Teknologi. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 148

Jannah, M. (2023). Analisis Faktor Penyebab Degradasi Moral Sopan Santun pada Siswa Kelas V SD X Guguk Malalo. Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. DOI: https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v3i01.1592

Junaid, R., & Baharuddin, M. R. (2020). Pemenuhan Hak Belajar Siswa melalui PKM Lesson Study. JCES (Journal of Character Education Society), 3(3), 522-534.

Marsen, C., Neviyarni, S., & Murni, I. (2021). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan moral peserta didik sekolah dasar di era revolusi industri 4.0. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(1), 49-52.

Sitorus, R. (2021). Upaya Meningkatkan Sikap Sopan Santun Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Journal of Education Action Research, 5(1), 10–16.

Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304-318.

Sudarsono, S., Amin, S., & Rajab, A. (2021). Peranan Orang Tua dan Guru dalam Mengatasi Degradasi Moral Anak di Sekolah MA Muhammadiyah Pokobulo. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(2), 437-445.

Waty, F., Setiawan, T., & Hermanto, Y. P. (2022). Mengatasi degradasi moral anak remaja akibat pengaruh media sosial. Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi, 3(1), 39-53.

Downloads

Published

2024-06-16

How to Cite

Zachroh, S. A., & Fahrun, E. (2024). Profesionalisme guru dan strategi menghadapi degradasi moral di era globalisasi . Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 5(3), 288–298. https://doi.org/10.32832/itjmie.v5i3.16632

Issue

Section

Articles