Program parenting islami untuk orang tua siswa SMK Informatika
DOI:
https://doi.org/10.32832/itjmie.v7i8.22977Keywords:
degradasi moral, era digital, madrasah walidain digital, parenting islami, tarbiyatul auladAbstract
This study aims to design and examine the feasibility of an Islamic parenting program for parents of Informatics Vocational High School (SMK) students to overcome moral degradation in the digital disruption era. The phenomenon of digital delinquency such as online gambling, pornography, and cyberbullying is vulnerable to students due to their high technical competence which is not balanced with adequate supervision. This study uses a qualitative method with a library research approach that combines the concept of Tarbiyatul Aulad fil Islam by Abdullah Nashih Ulwan with the eight family functions of the Bina Keluarga Remaja (BKR) program by BKKBN. Product validation was carried out through Focus Group Discussion (FGD) with curriculum, Islamic religion, and language experts. The results showed that the "Madrasah Walidain Digital" product consisting of four main sessions was rated as highly feasible. The curriculum expert assessment reached 96.4%, religious experts 82.1%, and language experts 100%. In conclusion, this program is theoretically valid and applicable as a strategic guide for schools and families in shaping digitally competent and spiritually solid student characters.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan merancang dan menguji kelayakan program parenting Islami untuk orang tua siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Informatika guna mengatasi degradasi moral di era digital. Fenomena kenakalan digital seperti judi Online, pornografi, dan cyberbullying rentan dialami siswa karena tingginya kompetensi teknis yang tidak diimbangi pengawasan memadai. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research) yang memadukan konsep Tarbiyatul Aulad fil Islam karya Abdullah Nashih Ulwan dengan delapan fungsi keluarga program Bina Keluarga Remaja (BKR) BKKBN. Validasi produk dilakukan melalui Focus Group Discussion (FGD) bersama ahli kurikulum, ahli materi agama, dan ahli bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk "Madrasah Walidain Digital" yang terdiri atas empat sesi utama dinilai sangat layak. Penilaian ahli kurikulum mencapai 96,4%, ahli agama 82,1%, dan ahli bahasa 100%. Kesimpulannya, program ini valid secara teoritis dan aplikatif sebagai panduan strategis sekolah dan keluarga dalam membentuk karakter siswa yang cakap digital sekaligus kokoh secara spiritual.
References
BKKBN. (2020). Buku Pegangan Kader Bina Keluarga Remaja (BKR). Jakarta: Direktorat Bina Ketahanan Remaja BKKBN.
BKKBN. (2022). Buku Saku 8 Fungsi Keluarga. Jakarta: Direktorat Bina Keluarga Balita dan Anak BKKBN.
Daradjat, Z. (2014). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Gonibala, A. S., Sumual, H., & Liando, O. E. S. (2022). Pengaruh peran orang tua dan motivasi terhadap prestasi belajar siswa SMK. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Harahap, K. A., Achadi, M. W., & Arbi, B. (2023). Relevansi Konsep Pendidikan Anak Menurut Abdullah Nashih Ulwan terhadap Pendidikan Karakter Islam Modern. Al-Qalam.
Hardianto, D. (2022). Analisis program dan model kemitraan blended partisipatif sekolah dan orang tua. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan.
Haryanto, D., & Sauri, R. S. (2024). Strategi manajemen program guru tamu dalam parenting untuk mencegah degradasi moral siswa SMK. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i4.4507
Laila, F. A., Maryono, D., & Wardani, D. E. (2024). Analysis of the role of teacher's parenting styles on student learning motivation at state vocational schools. Jurnal Pendidikan Vokasi.
Ramadhan, A. N., & Soenarto, S. (2015). Pengaruh persepsi siswa terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar teori kejuruan siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi.
Saerozi, I., Supriyono, Haryanti, N., & Marpuah, S. (2023). Parenting program in overcoming the negative influence of information technology on students. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan.
Sijabat, F., Simanjuntak, G., & Syukur, A. (2020). Hubungan pola asuh orang tua dengan kenakalan remaja di SMA Negeri 1 Pangkatan Labuhan Batu. Jurnal Online Keperawatan Indonesia.
Sudijono, A. (2015). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmawati, H. (2021). Komponen-komponen kurikulum dalam sistem pembelajaran. Ash-Shahabah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam.
Tirtoni, F. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Karakter Dasar Generasi Muda: Di Era Society 5.0. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Ulwan, A. N. (1992). Tarbiyatul Aulad fil Islam. Beirut: Darus Salam.
Wahyuni, D., & Suparto, S. (2025). Transformasi pola pengasuhan santri: Studi kasus penerapan religious authoritative parenting di Pesantren Islam Hidayatunnajah. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam.
Widoyoko, E. P. (2017). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hamdan Abdul Aziz, Wisber Wiryanto, Santi Lisnawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
