Parenting Meeting Development Module
DOI:
https://doi.org/10.32832/itjmie.v1i1.2700Keywords:
parenting, development module, raudatul atfalAbstract
The purpose of this research is to find out how parents were coaching activities in Raudatul Atfal (RA). Darul Muttaqien and RA. Ibn Sina. The research method used in this study is qualitative field research”data collection tool through observation, interviews and documentation. The Parenting Meeting (KPO) coaching module has been tested for validity through a Focus Group Discussion (FGD) with four experts: religious experts, linguists, psychologists and education experts. The results of this study are coaching parents in RA. Darul Muttaqien Parung has not been systematically planning on an activity program sheet. 80% of parents state that the child's development at home is the same as the school. While fostering parents in RA. Ibnu Sina Pamijahan has been going well, planned and systematic; 50% of parents statements is that the development of morals at home is not the same as the school.
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana orang tua pembinaan kegiatan di Raudatul Atfal (RA). Darul Muttaqien dan RA. Ibnu Sina. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah penelitian lapangan kualitatif. Alat pengumpulan data melalui pengamatan, wawancara dan dokumentasi. The Parenting Meeting (KPO) modul pembinaan telah diuji untuk validitas melalui Focus Group diskusi (FGD) dengan 4 ahli: ahli agama, linguis, psikolog dan ahli pendidikan. Hasil penelitian ini adalah pembinaan orang tua di RA. Darul Muttaqien Parung belum direncanakan secara sistematis pada lembar program kegiatan. 80% orang tua menyatakan bahwa perkembangan anak di rumah sama dengan sekolah. Sementara, membina orang tua di RA. Ibnu Sina Pamijahan telah berjalan dengan baik, terencana dan sistematis, 50% dari pernyataan orang tua adalah bahwa perkembangan moral di rumah tidak sama dengan sekolah
References
Asyhar, R. 2012, Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran, Jakarta: Referensi Jakarta.
Salim, MH. 2013, Pendidikan Agama dalam Keluarga, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Sauri, S. 2006, Membangun Komunikasi dalam Keluarga, Bandung: PT Genesindo
Ulwan, AN. 1981, Pedoman Pendidikan Anak dalam Islam, Jilid 1,.Semarang: Asy-Syifa.
Wena, M. 2009, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, Jakarta: Bumi Aksara.
Muthie, I, Stimulasi Kesantunan Berbahasa Anak Usia Dini di PAUD Hauriyah Halum, Padang, http://journal.pps-pgra.org/index.php/ljiece/article/view/147, 14 Oktober 2019
Atika, RS, Pengelolaan Kegiatan Agama dan Moral di Taman Kanak-kanak Telkom Schools Padang, Indonesian Journal of islamic Early Chilhood Education, http://journal.pps-pgra.org/index.php/Ijiece/article/view/157, 14 Oktober 2019
Dari, W, Visualisasi Video Pembelajaran dalam melatih Kemampuan Mencuci Tangan bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang, http://journal.pps-pgra.org/index.php/ijiece/article/view/167, 14 Oktober 2019
Arif, M, Penanaman nIlai-nilai Islam dalam membentuk Sopan Santun Anak di Raudhatul Athfal Al Azhar Menganti, https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini, 14 Oktober 2019
Sutini, A, Model Pendidikan Karakter Berbasis Literacy Gardens di PAUD, https://ejournal. upi.edu/index.php/cakrawaladini/article/view/14457, 14 Oktober 2019
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.