Implementasi aplikasi socrative sebagai media penilaian akhir pada materi haji dan umrah dalam pembelajaran fikih

Abstrak

This research is motivated by the importance of using digital assessment media that can assist teachers in carrying out learning evaluations in a practical, fast, and effective manner. In the subject of Fiqh, particularly the material on Hajj and Umrah, final assessment is required to measure students' understanding of the concepts, procedures, pillars, obligations, as well as the wisdom of performing Hajj and Umrah. This study aims to describe the implementation of the Socrative application as a final assessment medium for Hajj and Umrah material in the Fiqh subject and to determine the effectiveness of its use in the learning evaluation process. The research method used is qualitative descriptive with data collection techniques through observation, interviews, and documentation of students' assessment results. Research results show that the use of the Socrative application in final assessments is effective and provides convenience for teachers in composing questions, monitoring the process of completion, automatically correcting answers, and compiling assessment results more quickly. In addition, students also appear more enthusiastic because the assessment is conducted digitally and interactively. Although there are obstacles such as the need for a stable internet connection and device readiness, Socrative remains a relevant alternative assessment media to support the evaluation of Fiqh learning in schools.

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan media penilaian digital yang mampu membantu guru dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran secara praktis, cepat, dan efektif. Pada mata pelajaran Fikih, khususnya materi haji dan umrah, penilaian akhir diperlukan untuk mengukur pemahaman peserta didik terhadap konsep, tata cara, rukun, wajib, serta hikmah pelaksanaan ibadah haji dan umrah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi aplikasi Socrative sebagai media penilaian akhir pada materi haji dan umrah dalam mata pelajaran Fikih serta mengetahui efektivitas penggunaannya dalam proses evaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi hasil penilaian peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Socrative dalam penilaian akhir berjalan efektif dan memberikan kemudahan bagi guru dalam menyusun soal, memantau proses pengerjaan, mengoreksi jawaban secara otomatis, serta merekap hasil penilaian dengan lebih cepat. Selain itu, peserta didik juga terlihat lebih antusias karena penilaian dilakukan secara digital dan interaktif. Meskipun terdapat kendala seperti kebutuhan jaringan internet yang stabil dan kesiapan perangkat, Socrative tetap menjadi alternatif media penilaian yang relevan untuk mendukung evaluasi pembelajaran Fikih di sekolah.