Studi komparasi pola asuh orang tua dan bullying antara siswa di Tasdikiah School Songkhla Thailand dan SMPITA El Ma’mur Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.32832/itjmie.v7i5.23720Kata Kunci:
pola asuh orang tua; bullying; studi komparasi.Abstrak
This study aims to determine the comparison of parenting styles and bullying among students at Tasdikiah School Songkhla, Thailand, and SMPITA El-Ma’mur Bogor, Indonesia. This study employed a quantitative approach using a causal-comparative method. The results showed that the level of parenting styles among students at Tasdikiah School Songkhla, Thailand, indicated a balanced condition between the low and high categories, each accounting for 50.0%. Meanwhile, the parenting styles of students at SMPITA El-Ma’mur Bogor, Indonesia, tended to be in the low category, with a percentage of 50.9%. Regarding bullying levels, students at Tasdikiah School Songkhla, Thailand, tended to fall into the high bullying category, accounting for 52.3%. In contrast, students at SMPITA El-Ma’mur Bogor, Indonesia, tended to be in the low bullying category, with a percentage of 52.8%. The comparative results revealed differences in parenting styles and bullying levels between students at Tasdikiah School Songkhla, Thailand, and SMPITA El-Ma’mur Bogor, Indonesia. Students in Thailand showed a higher tendency toward bullying behavior compared to students in Indonesia. These differences were influenced by cultural factors, social environments, and interaction patterns that developed in each country and school.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan pola asuh orang tua dan bullying antara siswa di Tasdikkah School Songkhla Thailand dan SMPITA El-Ma’mur Bogor Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kausal komparatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat pola asuh orang tua siswa di Tasdikiah School Songkhla Thailand menunjukkan kondisi yang seimbang antara kategori rendah dan tinggi, masing-masing sebesar 50,0%. Sementara itu, pola asuh orang tua siswa di SMPITA El Ma’mur Bogor Indonesia cenderung berada pada kategori rendah, dengan persentase sebesar 50,9%. Tingkat bullying, siswa di Tasdikiah School Songkhla Thailand cenderung berada pada kategori bullying tinggi, yaitu sebesar 52,3%. Sedangkan, siswa di SMPITA El Ma’mur Bogor Indonesia cenderung berada pada kategori bullying rendah sebesar 52,8%. Hasil perbandingan menunjukkan adanya perbedaan antara pola asuh orang tua dan tingkat bullying siswa di Tasdikiah School Songkhla Thailand dan SMPITA El Ma’mur Bogor Indonesia. Siswa di Thailand menunjukkan kecenderungan tingkat bullying yang lebih tinggi dibandingkan siswa di Indonesia. Perbedaan ini dipengaruhi oleh faktor budaya, lingkungan sosial, dan pola interaksi yang berkembang di masing-masing negara dan sekolah.
Referensi
Aunampai, A., Widyastari, D. A., & Chuanwan, S. (2022). Association of bullying on happiness at school: Evidence from Thailand's national school-based survey. International Journal of Adolescence and Youth, 27(1), 72–84. https://doi.org/10.1080/02673843.2021.2025117
Badan Pusat Statistik Kota Bogor. (2025). Kota Bogor dalam angka 2025. Retrieved from https://bogorkota.bps.go.id/id/publication/2025/02/28/1fb3052a263e78f589d4a8a2/kota-bogor-dalam-angka-2025.html
Easy, F. (2025). Population of Thailand 2025: Religion in Thailand. Retrieved from https://www.findeasy.in/population-of-thailand/
Goodstats. (2025). Lonjakan statistik kasus bullying di Indonesia, ini data setiap tahunnya!. Retrieved from https://goodstats.id/article/data-kasus-bullying-di-indonesia-yG3WL
Hfocus. (2025). เด็ก-เยาวชนไทย 65% ถูกบูลลี่! สบส.ชี้พบมากกว่า 1 ใน 4 เคยคิดทำร้ายตัวเอง. Retrieved from https://www.hfocus.org/content/2025/09/35210
Ibnukatsir. (2015). Tafsir Surat Luqman ayat 13–15. Retrieved from http://www.ibnukatsironline.com/2015/09/tafsir-surat-luqman-ayat-13-15.html
Murni, S. (2024). Perbandingan sistem pendidikan Thailand dan Indonesia: Sebuah studi literatur. Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan,, 3(20), 11–22.
Nurhidaya. (2022). Pembentukan konsep diri anak dipengaruhi pola asuh orang tua. Buletin KPIN, 9.
Olweus, D. (2013). School bullying: Development and some important challenges. Annual Review of Clinical Psychology, 9, 751–780. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-050212-185516
Pare, N., Dewi, A. K., & Habsy, B. A. (2025). Hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku bullying pada siswa SMP. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8, 6–10.
Sokantat, N., Kanyajit, S., & Poonyarith, S. (2021). Thai culture: The foundation of school bullying. International Journal of Criminal Justice Sciences, 16(2), 369–384. https://doi.org/10.5281/zenodo.4756082
Tempo.co. (2024). KPAI terima 141 aduan kekerasan anak sepanjang awal 2024, 35 persen terjadi di sekolah. Retrieved from https://www.tempo.co/arsip/kpai-terima-141-aduan-kekerasan-anak-sepanjang-awal-2024-35-persen-terjadi-di-sekolah-78415
Amran, T. A. (2021). Hubungan pola asuh orang tua terhadap perilaku bullying pada siswa di SMK Islamiyah Ciputat. Indonesian Journal of Nursing Sciences and Practice, 4(1), 31–41.
Wahani, E. T., Isroini, S. P., & Setyawan, A. (2025). Analisis dampak bullying pada remaja. Jurnal Prasasti Ilmu, 5(1).
Winarsih, B. D., Noviati, G., Putri, D. S., & Arsy, G. R. (2025). The relationship between parenting patterns and bullying behaviour in children. Menara Journal of Health Science, 4(2), 142–152.
Zahrah, A. R., & Pujiharti, I. (2023). Bullying pada remaja di MTs Miftahul Amal Kota Bekasi. Jurnal Afiat : Kesehatan dan Anak, 9(2), 2–10.
Zhang, Y., & Li, B. (2025). School management strategies in preventing school bullying. International Journal of Sociologies and Anthropologies Science Reviews (IJSASR), 5(6), 23–36.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nur Asiah Ulfah, Reni Sinta Dewi, Rusdi Kasman
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
