Modul pendidikan karakter islami untuk orang tua siswa taman kanak-kanak

Abstrak

Islamic character education in early childhood is the primary foundation for developing a personality characterized by faith, noble morals, and positive social behavior. The family, as the primary educational institution, plays a strategic role in the internalization of these values. However, systematic teaching materials specifically designed to help parents implement Islamic character education in a structured manner at home are not yet widely available. This study aims to develop an Islamic character education module for parents of kindergarten students and assess its feasibility. The research method used was Research and Development (R&D), with stages including needs analysis, product design, development, expert validation, revision, limited trials, and final product refinement. The study subjects consisted of Islamic education subject matter experts, learning media experts, and parents of kindergarten students. Data were collected through a validation questionnaire and analyzed descriptively using a percentage analysis technique. The results showed that the module received a very good rating from subject matter experts (95%), media experts (92%), and a very good response from parents (94%). Therefore, the module is deemed suitable for use as a practical guide for family-based Islamic character development in early childhood.

Abstrak

Pendidikan karakter islami pada anak usia dini merupakan fondasi utama dalam pembentukan kepribadian yang beriman, berakhlak mulia, dan berperilaku sosial positif. Keluarga sebagai lembaga pendidikan pertama dan utama memiliki peran strategis dalam proses internalisasi nilai-nilai tersebut. Namun, belum tersedia secara luas bahan ajar sistematis yang secara khusus dirancang untuk membantu orang tua menerapkan pendidikan karakter islami secara terstruktur di lingkungan rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pendidikan karakter islami bagi orang tua siswa taman kanak-kanak serta menguji tingkat kelayakannya. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan, validasi ahli, revisi, uji coba terbatas, dan penyempurnaan produk akhir. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi pendidikan Islam, ahli bahasa, ahli media & desain, serta orang tua siswa taman kanak-kanak. Data dikumpulkan melalui angket validasi dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul memperoleh kategori sangat layak dari ahli materi (95%), ahli media (92%), serta respons sangat baik dari orang tua (94%). Dengan demikian, modul dinyatakan layak digunakan sebagai panduan praktis dalam membentuk karakter islami anak usia dini berbasis keluarga.