Penerapan model ADDIE dalam manajemen dakwah untuk peningkatan kompetensi dan karakter da'i: Studi longitudinal pada pesantren modern di Indonesia

Penulis

  • Falizar Rivani Universitas Ibn Khaldun Bogor

DOI:

https://doi.org/10.32832/itjmie.v4i3.17745

Kata Kunci:

Model ADDIE, Manajemen Dakwah, Pesantren Modern

Abstrak

This research examines the application of the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model in da'wah management to enhance the competence and character of Islamic preachers (da'i) in modern Islamic boarding schools (pesantren) in Indonesia. Through a five-year longitudinal study in three modern pesantren, this research analyzes the implementation of the ADDIE model, its contribution to da'i development, and its long-term implications. A qualitative methodology was employed, involving participatory observation, in-depth interviews, and document analysis. The results show significant improvements in da'i competencies, particularly in digital literacy (57.7%) and understanding of global issues (37.9%). The application of the ADDIE model also contributed to the formation of more adaptive and innovative da'i characters, with the highest increases in openness (33.8%) and creativity (29.4%). Factors influencing implementation effectiveness include leadership commitment, teacher quality, and technological infrastructure. Long-term implications include increased da'wah relevance, expanded reach through digital media, and contributions to religious moderation. This research concludes that the ADDIE model is effective in producing competent, strong-charactered da'i capable of addressing contemporary da'wah challenges.

Abstrak

Penelitian ini mengkaji penerapan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dalam manajemen dakwah untuk peningkatan kompetensi dan karakter da'i di pesantren modern Indonesia. Melalui studi longitudinal selama lima tahun di tiga pesantren modern, penelitian ini menganalisis implementasi model ADDIE, kontribusinya terhadap pengembangan da'i, serta implikasi jangka panjangnya. Metodologi kualitatif digunakan, melibatkan observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi da'i, terutama dalam aspek literasi digital (57.7%) dan pemahaman isu global (37.9%). Penerapan model ADDIE juga berkontribusi pada pembentukan karakter da'i yang lebih adaptif dan inovatif, dengan peningkatan tertinggi pada aspek keterbukaan (33.8%) dan kreativitas (29.4%). Faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas implementasi meliputi komitmen pimpinan, kualitas pengajar, dan infrastruktur teknologi. Implikasi jangka panjang mencakup peningkatan relevansi dakwah, ekspansi jangkauan melalui media digital, dan kontribusi terhadap moderasi beragama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model ADDIE efektif dalam menghasilkan da'i yang kompeten, berkarakter kuat, dan mampu menjawab tantangan dakwah kontemporer.

 

Referensi

Ali, N. (2020). Integrating the Program of School Curriculum and Pesantren Education; Case Study on the Pesantren Located in the Madrasah At Malang City. Abjadia, 5(1), 1. https://doi.org/10.18860/abj.v5i1.9527

Darma Putra, B., Sasmita Dahlan, S., Besar Pelatihan Pertanian Batangkaluku, B., Gowa, K., Selatan, S., Pengkajian Teknologi Pertanian, B., & Sulawesi Selatan, P. (2022). Pengembangan Pelatihan Pertanian Berbasis Model ADDIE. Jurnal Eboni, 4(1), 32–40. https://ejournals.umma.ac.id/index.php/eboni/index.

Iskandar, K. (2023). Lembaga Pendidikan Pesantren di Tengah Arus Perubahan Global. Journal of Education and Religious Studies, 3(01), 18–24. https://doi.org/10.57060/jers.v3i01.73

Muhammad Ansarullah S. Tabbu, Ahmad Miftahurrahman Anwar, Kristian Unga, & Rahmadani. (2023). Pengembangan Metode Blended Learning Sebagai Alternatif Pembelajaran Di Masa New Normal. Indonesian Technology and Education Journal, 1(1), 37–46. https://doi.org/10.61255/itej.v1i1.43

Mutmainah, M. (2023). Memanfaatkan “Podcast” Sebagai Strategi Dakwah Di Era Disrupsi : Analisis Peluang Dan Tantangan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2231–2240. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/21691

Ramadhani, F. E., & Halwati, U. (2024). Dakwah Irsyad : Paradigma Dakwah Bimbingan Konseling Islam. 12(1), 27–43.

Ramadianti, A. N., Marliana, I., & Rachman, I. F. (2024). Pemberdayaan LIterasi Digital. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 49–54.

Safavi, E., Beiraghi-Toosi, S., & Hashemi, M. (2023). PERKEMBANGAN PESANTREN DI ERA TEKNOLOGI. 1, 66–78. www.fsct.modares.ac.ir

Sebayang, P. R. (2016). Peran Institusi Pendidikan dalam Menciptakan Kader Da’i Profesional di Mandailing Natal. 19(5), 1–23.

Shodiq, S. F. (2021). Pengaruh Kepekaan Sosial terhadap Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat. Jurnal Basicedu, 5(6), 5648–5659. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1698

Siringoringo, R. G. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital. 2(3).

Ulfah Fauziah, Siti Qomariyah, S., & Babullah, Rubi Jimatul Rizki, N. N. (2023). Konsep Pendidikan Holistik di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Assajidin Sukabumi. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), 33–44. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/bersatu/article/view/315

Wijayanto, W., Aziz, A., Tarbiyah, F., Zainul, U. I., Genggong, H., Probolinggo, K., & Timur, P. J. (2024). Manajemen Pesantren Dalam Meningkatkan Mutu Santri di Pondok Pesantren Nurul Qur ’ an Patokan Kraksaan. Kewarganegaraan, 8(1), 158–164.

Zulfahmi. (2022). Pemanfaatan Media Sosial Dalam Evaluasi Pembelajaran Di Pesantren Jagat ’Arsy. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 245–259. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/moe/index

Zulfikar, Z. (2022). Urgensi Dakwah Islam dan Transformasi Sosial. Jurnal An-Nasyr: Jurnal Dakwah Dalam Mata Tinta, 9(1), 48–63. https://doi.org/10.54621/jn.v9i1.277

Diterbitkan

2023-12-30

Cara Mengutip

Rivani, F. (2023). Penerapan model ADDIE dalam manajemen dakwah untuk peningkatan kompetensi dan karakter da’i: Studi longitudinal pada pesantren modern di Indonesia. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(3), 391–404. https://doi.org/10.32832/itjmie.v4i3.17745

Terbitan

Bagian

Articles