Pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap motivasi dan kreatifitas siswa di Sekolah Menengah Atas
DOI:
https://doi.org/10.32832/itjmie.v7i8.24269Kata Kunci:
Artificial Intelligence , motivasi belajar, kreativitas siswa, pendidikan agama Islam, sekolah menengah atasAbstrak
The rapid advancement of Artificial Intelligence (AI) has accelerated its adoption in education as a learning resource, instructional medium, and tool for completing academic tasks. AI facilitates access to information and supports idea generation; however, its impact on students' learning motivation and creativity remains a subject of ongoing debate. This study aimed to examine the effect of AI utilization on students' learning motivation and creativity. A quantitative approach employing an ex post facto correlational design was adopted. The study population consisted of 410 students, from which 203 participants were selected using the Slovin formula and the Proportional Stratified Random Sampling technique. Data were collected through a validated and reliable questionnaire and analyzed using simple linear regression and Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). The findings revealed that AI utilization had a positive and statistically significant effect on students' learning motivation (t = 9.985, p < 0.05) and creativity (t = 8.863, p < 0.05). Furthermore, the MANOVA results indicated a significant simultaneous effect of AI utilization on both learning motivation and creativity (Pillai's Trace = 0.340; Wilks' Lambda = 0.660; F = 51.581; p < 0.05). These findings demonstrate that AI utilization positively influences students' learning motivation and creativity, both individually and simultaneously. Therefore, AI should be integrated into the learning process in a thoughtful and responsible manner to enhance students' motivation, foster creativity, and improve overall learning quality.
Abstrak
Pesatnya perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah mendorong pemanfaatannya dalam pendidikan sebagai sumber belajar, media pembelajaran, dan sarana penyelesaian tugas. AI memberikan kemudahan akses informasi dan mendukung pengembangan ide, namun juga memunculkan perdebatan mengenai pengaruhnya terhadap motivasi dan kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan AI terhadap motivasi dan kreativitas siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto dan jenis penelitian korelasional. Populasi berjumlah 410 siswa, dengan sampel 203 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik Proportional Stratified Random Sampling. Data dikumpulkan melalui angket yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi siswa (t = 9,985; p = 0,000 < 0,05) serta kreativitas siswa (t = 8,863; p = 0,000 < 0,05). Uji MANOVA juga menunjukkan pengaruh signifikan AI terhadap motivasi dan kreativitas secara simultan dengan nilai Pillai’s Trace = 0,340, Wilks’ Lambda = 0,660, F = 51,581, dan p = 0,000 < 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan AI berpengaruh positif terhadap motivasi dan kreativitas siswa sehingga pemanfaatannya perlu diarahkan secara bijaksana untuk mendukung kualitas pembelajaran.
Referensi
Abdullah, M. (2022). Lembaga Pendidikan Sebagai Suatu Sistem Sosial (Studi Tentang Peran Lembaga Pendidikan di Indonesia Dalam Perspektif Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional). Mamba'ul'Ulum, 38-48.
Ardana, N., Indrawati, H., & Trisnawati, F. (2025). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence terhadap Kemandirian Belajar (Studi pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS Universitas Riau). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9688-9699.
Aulia, F., Arifmiboy, A., Reflinda, R., & Roza, V. (2021). The students' perception on the advantages of group discussion technique in teaching speaking at the eleventh grade in SMAN 1 VII Koto Sungai Sarik. International Journal of Language and Literature, 5(3), 158–164.
Chen, X., Xie, H., Zou, D., & Hwang, G. J. (2023). Application and theory gaps during the rise of Artificial Intelligence in education. Computers and Education: Artificial Intelligence, 4, 100118.
Dwirianto, S., & Linda, R. (2024). Penerapan Teknologi Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Di Lingkungan Yayasan Rusqah Pekanbaru. Azam Insan Cendikia, 3(1), 134-139.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2022). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign.
Iskandar, M., & Putri, A. N. (2023). Pengaruh teknologi digital terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Nusantara, 5(3), 210–223.
Jelita, M., Junaidi, J., Arifmiboy, A., & Iswantir, I. (2022). Pengelolaan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Jam’iyyatul Hujjaj Bukittinggi. KOLONI, 1(3), 423–430.
Judijanto, L., Selviana, R., Rahmawati, E., Magdalena, L., Amilia, I. K., Fanani, M. Z., ... & Putra, B. P. P. (2025). Optimalisasi ChatGPT: Panduan dan Penerapan untuk Belajar, Mengajar, dan Membuat Konten Tanpa Batas. PT. Green Pustaka Indonesia.
Kasneci, E., Sessler, K., Küchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F., dkk. (2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and Individual Differences, 103, 102274.
Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2021). Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. London: Pearson.
Mohamed, A. M., Shaaban, T. S., Bakry, S. H., & Guillén-Gámez, F. D. (2025). Empowering faculty of education students: Applying AI’s potential for motivating and enhancing learning. Innovative Higher Education, 50(3), 587–609.
Mulianingsih, S., Nurhayati, E., & Prasetyo, A. (2022). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(2), 21–33.
Murniarti, E., & Siahaan, G. (2025). The synergy between Artificial Intelligence and experiential learning in enhancing students’ creativity through motivation. Frontiers in Education, 10, 1–12.
Mustaghfiroh, S., Permatasari, F., Suhaimi, I., & Hidayati, B. M. R. (2025). Transformasi Media Pembelajaran Dengan Kecerdasan Buatan. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(1), 1-12.
Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal kependidikan, 5(2), 216-232.
Paskalis, M. (2023). Narrative Review: Penggunaan AI Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Narrative Review: Penggunaan AI Terhadap Motivasi Belajar Siswa.
Rifky, S., Kharisma, L. P. I., Afendi, H. A. R., Napitupulu, S., Ulina, M., Lestari, W. S., ... & Rizal, A. A. (2024). Artificial Intelligence: Teori dan penerapan AI di berbagai bidang. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Russell, S., & Norvig, P. (2020). Artificial Intelligence: A Modern Approach (4th ed.). Hoboken, NJ: Pearson.
Setyawan, F. H., Adhira, S. J., & Putra, S. J. (2025). Analisis kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada pembelajaran berbasis Artificial Intelligence di era Merdeka Belajar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 8, No. 3, pp. 642-653).
Setyawan, F. H., Adhira, S. J., & Putra, S. J. (2025). Analisis kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada pembelajaran berbasis Artificial Intelligence di era Merdeka Belajar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 8, No. 3, pp. 642-653).
Suardipa, I. P. (2020). Kajian creative thinking matematis dalam inovasi pembelajaran. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 3(2), 15-22.
Tlili, A., Shehata, B., Adarkwah, M. A., Bozkurt, A., Hickey, D. T., Huang, R., & Agyemang, B. (2023). What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education. Smart Learning Environments, 10(15), 1–24.
UNESCO. (2021). AI and Education: Guidance for Policy-Makers. Paris: UNESCO Publishing.
UNESCO. (2023). Guidance for Generative AI in Education and Research. Paris: UNESCO Publishing.
Wibowo, A. (2026). AI (Kecerdasan Buatan) pada Penelitian Ilmu Sosial. Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Rio Hidayat, Supratman Zakir
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
