Development of a moral education module for elementary school students phase b
DOI:
https://doi.org/10.32832/tawazun.v19i1.21761Keywords:
Personal Ethics, Learning Module, Character EducationAbstract
This research was prompted by the gap between character education goals and the actual practice of students' morals, alongside the limited availability of structured teaching materials on the theme of akhlak towards oneself for elementary students. Therefore, this study aims to develop and evaluate the feasibility of a student-centered learning module designed to address this need. Using a Research and Development (R&D) approach adapting the 4D model, this study was conducted up to the Develop stage. The process involved validation by material, media, and language experts, followed by a limited trial with eight fourth-grade students. The result is a printed module titled 'Akhlak Hebat, Diriku Terawat,' designed holistically across five learning units with a consistent pedagogical flow. Feasibility test results showed that the module obtained an average percentage of 86.6% from expert validation, categorized as 'Very Feasible,' and received a 100% positive response from students, confirming its attractiveness and comprehensibility. This study concludes that the developed module is highly valid and feasible, offering a practical and effective supporting medium to instill the values of akhlak towards oneself in elementary school.
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara tujuan pendidikan karakter dengan praktik akhlak siswa di sekolah dasar, serta terbatasnya bahan ajar terstruktur mengenai tema akhlak terhadap diri sendiri. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan menguji tingkat kelayakan sebuah modul pembelajaran yang dirancang untuk menjawab kebutuhan tersebut. Menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan adaptasi model 4D yang dibatasi hingga tahap Develop, penelitian ini melibatkan validasi dari para ahli (materi, media, bahasa) dan uji coba terbatas pada delapan siswa kelas IV. Hasil penelitian ini adalah sebuah produk modul cetak berjudul 'Akhlak Hebat, Diriku Terawat' yang dirancang secara holistik dalam lima unit pembelajaran dengan alur pedagogis yang konsisten dan berpusat pada siswa. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa modul ini memperoleh persentase rata-rata sebesar 86,6% dari validasi ahli dengan kategori 'Sangat Layak', serta mendapat 100% respons positif dari siswa yang mengonfirmasi kemenarikan dan kemudahan pemahamannya. Berdasarkan temuan tersebut, disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan sangat valid dan layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran untuk menanamkan nilai-nilai akhlak terhadap diri sendiri di Sekolah Dasar.
References
Anggreani, G., Asiyah, & Alimni. (2022). Penanaman Nilai-nilai Akhlak Terpuji Melalui Media Video Kartun Nussa dan Rara Pada Mata Pelajaran PAI di Era New Normal. Jurnal Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan, 1(2), 1–9.
Anggreani, P., & Ali, M. (2024). Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa SMPN 24 Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1277–1284.
Alim, Akhmad (2018), Akidah akhlak, Bogor: UIKA Press, 2018
Arifin, Z. (2021). Filsafat Pendidikan Islam: Revisi. Bandung: Pustaka Setia.
Asrini, Mas’ud, B., & Fathani, H. S. (2022). Persepsi masyarakat Puttada terhadap akhlak remaja di desa Puttada Kecamatan Sendana Kabupaten Majene. Jurnal el-Fakhru, 2(1), 1–21.
Azkia, L. (2024). Pengembangan Modul PAI Berbasis Flipbook pada Materi Beriman kepada Allah dan Rasul-Nya Kelas IV di Sekolah Dasar (Tesis Magister tidak dipublikasikan). Universitas Ibn Khaldun, Bogor.
Fawwaz, H. (2019). Pengaruh pemahaman pendidikan karakter dan nilai spiritual terhadap akhlak siswa di SMP Islam Terpadu Nurul Fikri, Cimanggis, Depok, Jawa Barat (Tesis Magister tidak dipublikasikan). Institut PTIQ Jakarta.
Fratama, R., & Waharjani. (2023). Analisis Konsep Akhlak Terhadap Diri Sendiri: Studi Pada Siswa Kelas IX MTs Fastabiqul Khairat Kolaka Timur. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 4941–4951.
Leni, M., & Murniyett. (2022). Problematika Pendidikan Akhlak Remaja Pada Lingkungan Keluarga Petani di Kenagarian Malampah Pasaman. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(4), 1091–1102.
Muttaqin, M. R., Fauzan, U., & Malihah, N. (2023). Pengaruh pembelajaran akidah akhlak terhadap akhlakul karimah siswa Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Anggana. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 363–376. https://doi.org/10.32832/tawazun.v16i2.14233
Rahayu, A. M., Mujahidin, E., & Rahman, I. K. (2023). Pendidikan akhlak anak fase Tamyiz usia 7-10 Tahun. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 397–418. https://doi.org/10.32832/tawazun.v16i2.14387
Rambe, R. D. (2025). Modul Pendidikan Akhlak Terhadap Diri Sendiri untuk Siswa Sekolah Dasar (Tesis Magister tidak dipublikasikan). Universitas Ibn Khaldun, Bogor.
Santrock, J. W. (2017). Educational Psychology: Theory and Application. New York: McGraw-Hill Education.
Saribun. (2024). Peran Pendidikan Aqidah Akhlak dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(4), 311–322.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulhan, S. (2022). Pendidikan Akhlak Perspektif Ibnu Taimiyah: Analisis Kitab Tazkiyatun Nafs. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 15(3), 379–396. https://doi.org/10.32832/tawazun.v15i3.8588
Suryani, I., & Sakban, W. (2022). Aplikasi Akhlak Manusia Terhadap Dirinya, Allah SWT., dan Rasulullah SAW. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 97–104.
Ubaidah, Andriana, N., & Widyasari. (2024). Pengembangan suplemen bahan ajar akhlak terhadap diri dan sesama manusia untuk Sekolah Dasar. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 17(3), 613–626. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i3.17574
Umayah, & Ningsih, S. (2016). Kontribusi Pendidikan Karakter Terhadap Akhlak Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Tangerang. Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 130–142.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author grants copyright of his/her work to the journal licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License which allows others to use the work with acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
