Curriculum design and implementation of qur'anic tahsin and tahfizh education

Abstract

This research is motivated by the declining quality of Quranic literacy among the younger generation, so that learning tahsin and tahfizh has become an urgent need. SMP Quran Asy Syahid presents an integrated curriculum, but in-depth studies on the design, implementation, and effectiveness of the curriculum are still limited. This study aims to analyze the structure and implementation of the tahsin and tahfizh curriculum at SMP Quran Asy Syahid as a model for developing Quranic education. The research method used is qualitative research with a field research type. The research data sources were obtained through observation, documentation, and interview techniques which were then processed by the author to obtain conclusions in the form of a tahsin and tahfizh curriculum. The results of the research found that this curriculum manages aspects of planning, organizing, implementation, and evaluation with the aim of producing a generation of leaders with Quranic morals. The learning materials emphasize tahsin (reading quality) as a prerequisite, with a gradual memorization target starting from juz 30. The methods used include letter talaqqi, verse talaqqi, binnadzor deposits, then entering the tahfizh class with the talaqqi method. Learning media include the standard Rasm Uthmani mushaf, talaqqi modules, tajwid books, and mutaba’ah. Evaluation is carried out through exams per juz, mid-term/final evaluations, and tasmi. The implementation of this curriculum has proven systematic in improving the quality of students' reading and memorization.

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya kualitas literasi Al-Quran di kalangan generasi muda, sehingga pembelajaran tahsin dan tahfizh menjadi kebutuhan yang mendesak. SMP Quran Asy Syahid menyajikan kurikulum terpadu, namun studi mendalam mengenai perancangan, implementasi, dan efektivitas kurikulum tersebut masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis struktur dan implementasi kurikulum tahsin dan tahfizh di SMP Quran Asy Syahid sebagai model pengembangan pendidikan Al-Quran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Sumber data penelitian diperoleh melalui teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara yang kemudian diolah oleh penulis untuk memperoleh kesimpulan berupa kurikulum tahsin dan tahfizh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum ini mengelola aspek-aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi dengan tujuan menghasilkan generasi pemimpin yang berakhlak Al-Quran. Bahan pembelajaran menekankan tahsin (kualitas bacaan) sebagai prasyarat, dengan target hafalan bertahap yang dimulai dari juz 30. Metode yang digunakan meliputi talaqqi huruf, talaqqi ayat, penyimpanan binnadzor, kemudian masuk ke kelas tahfizh dengan metode talaqqi. Media pembelajaran meliputi mushaf Rasm Uthmani standar, modul talaqqi, buku tajwid, dan mutaba’ah. Evaluasi dilakukan melalui ujian per juz, evaluasi tengah semester/akhir semester, dan tasmi. Penerapan kurikulum ini telah terbukti sistematis dalam meningkatkan kualitas bacaan dan hafalan siswa.